浅谈农村幼儿园如何开展普通话教育摘要： 语言作为人类最为重要的交际工具，它是表达人类的思想以及情感的工具。在幼儿学习语言当中，怎样掌握语言是一个既微妙又复杂的过程，对于幼儿园来说，幼儿园是学习口头语言的重要场所，老师如何才能正确的引导幼儿学习语言，并激发出他们学习的兴趣。人类语言的最终目的是为了沟通，沟通重要的因素是表达，你说的话别人要听的清听得懂，在幼儿阶段，孩子不会写字，所以重要的沟通方式就是口语，所以口头语言的表达能力就是最重要的了，他也是书面语言的基础，在幼儿的社会生活中，主要的表方式就是口语表达。关键词：农村幼儿 普通话 沟通培育孩子说普通话的习惯，对于孩子的成长来说，比参加特长培训班还有益，不仅可以提升孩子的人生品味，还可以帮助哈子在更高的平台上认识和塑造自己。但是在农村，人们普通话的意识比较淡薄，幼儿受地方方言的影响，大多数幼儿入园时，往往不会说普通话，口语表达能力极差。因此，农村幼儿园老师的首要任务便是帮助幼儿克服方言的影响，学讲普通话。一、当前我们农村幼儿园存在的一些问题1.讲方言，不会说普通话。许多孩子虽听得懂普通话但不会说普通话，一口地道的方言加变了腔调的普通话，记得有次一位老师在上活动课上，让孩子们认识图片上的是男孩还是女孩，一个小女孩说“她是女孩，因为她的头上扎了一个[jiujiu]”，让老师哭笑不得。2.发音不准、口齿不清的。如：称“哥哥”为“多多”；把“飞机”说成“ 灰 机 ” ； “ 风 ” 说 成 “ 烘 ” 等 ， 重 存 在 L 和 N 、 G 和 K 不 分 或Z、C、S、ZH、CH、SH 不分的，别说前鼻音和后鼻音了。3.不敢说普通话的。孩子们一听老师和他说普通话，就害怕。有的孩子一听老师和他说普通话，就紧张起来，闭着小嘴，任凭你怎样启发，就是不说话。或是摇头，不知怎么表达。4.乱说话的。由于大部分孩子生活中农村，农村许多成年人讲话随意，有些孩子是爷爷奶奶带的，跟别说用不通话了，这些不良的习性、言语给幼儿带来了负面影响，以至于有个别孩子养成乱说话、说脏话等习惯。二、在实践中培育幼儿养成讲普通话的良好习惯（一）创设充满爱和鼓舞的语言环境，让幼儿想说普通话环境在幼儿教育活动中具有积极的意义，新《纲要》中特别指出：“环境是重要的教育资源，应积极提供宽松愉快的语言沟通环境，支持鼓舞吸收幼儿与老师同伴或其它人交谈”。乔姆斯基认为:“环境可以产生激发效应和塑造效...
