浅谈如何提高小学数学课堂教学效率浅谈如何提高小学数学课堂教学效率 【文章摘要】 在当前新课程改革中提高课堂教学效率是一个突出话题。通过深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系可以切实提高课堂教学效率，进而减轻学生的课业负担。 【关键词】 数学教学；课堂教学效率；解读教材；和谐师生关系 在实际教学工作中，部分老师通过延长课堂教学时间、大搞题海战术来追求教学质量，这样做不仅给学生的心理和生理带来压力，还容易打消学生的学习积极性，产生厌学情绪。所以，新课程改革中提高课堂教学效率成为老师和社会关注的热点。提高课堂教学效率就是在更短的时间内完成相同的教学任务，在相同的时间内达到更好的教学效果，用尽量少的时间、精力，帮助学生获得最大限度的学习效益。只有切实提高课堂教学效率才能从根本上减轻学生的课业负担，保护学生探究钻研的兴趣和良好的学习积极性。小学各个学科各有不同的特点，提高课堂教学效率的策略也会有所不同，笔者结合实际教学经验，尝试从以下几个方面浅议小学数学学科如何提高课堂教学效率。 1 深化解读教材 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系，教材是老师和学生进行教学活动的主要媒介。深化钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的基础，只有吃透教材，从宏观上把教材的知识体系理清，掌握各部分知识之间的衔接，教学活动中才能做到环环相扣、有的放矢、循序渐进。新课程中变过去课程结构的单一化为多元化。数学教材内容由原来的计算为主向“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四方面扩展。小学六个年级、12 本教材中都分别就这四个领域编写了哪些内容，其之间的联系怎样，是老师心中应该有的宏观内容，只有这样才能在教学中前后联系，前瞻、后续环环相扣。 具体到教材的每一个单元内容时，老师还要进行微观细化，领悟教材的教学意图，对教材重新进行加工制造，符合教情、学情。小学数学教材贴近学生生活实际，老师应善于引导学生从自己的数学现实出发有效地构建数学知识。运用教学经验，结合学生特点，找出单元教学要点，把握教材的重点、难点。备课时从目标上、过程中、用具等方面科学构建，细致考虑学生的受教情况、领悟能力，引导学生成为课堂学习的主人。 2 优化教学过程 教学过程是一个师生双边统一的活动过程，优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。小学数学教学过程的几个基本要素是确定教学目标、确定和组织教...
