珍珠鸟-教学教案-小学四年级语文教案

珍珠鸟－教学教案-小学四年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 珍珠鸟 教学要求：学会本课生字，理解词语。会用居然、不由自主造句。能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵最后 4 个自然段。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。体会“信赖就能制造出美好的境界。”的深刻含义。第一课时导入新课揭示课题板书课题。简介珍珠鸟。初读课文出示自学要求：给课文各自然段标上标点。轻声读课文，注意读准词语，读顺句子。理解下列词语：拨开 细腻 淘气 索性 傍晚 呼唤 扭动不由自主 信赖 居然 神气十足学生自学。检查自学情况。第二课时检查复习听写词语。指名读课文。细读课文指名读 1、2 自然段。开头用“真好！”表示出了作者什么样的心情？巢指什么？是谁给珍珠鸟安排的？反映了我对珍珠鸟什么样的感情？我喜爱珍珠鸟还有那些表现？齐读第二自然段回答。齐读。指名读第三自然段。这一自然段写什么？珍珠鸟的雏儿有什么特点？和父母的外形完全一样吗？指名读第 4 自然段。给第四自然段分层。第一句写雏儿怎样活动。二、 三句写雏儿胆子大了怎样活动。三、 五句为第三层，写雏儿对我完全放心了怎样活动。反映了我和雏儿的感情如何？指名读第 5 自然段。这一段写了什么？指名读第 6 自然段。我是怎样和雏儿亲热相处的？齐读 3~6 自然段。指名读第 7 自然段。不由自主是什么意思？这反问句该怎么读？齐读第 7 自然段。总结课文板书设计： 住处：舒适 温暖 安全 外形：红嘴红脚 毛灰蓝色 蓬松的球儿 珍珠鸟 雏儿 飞 落 站 撞 挨近 蹦到 喝 瞧 活动 啄笔尖 啄手指 飞到 扭动 挤开 钻进 落到 趴 睡 咂嘴 珍珠鸟感谢阅读，欢迎大家下载使用！