生物老师申请职称专业技术工作总结免费下载老师职称专业技术工作总结一我从小就希望长大做一名老师，如今做老师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对比“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。 在平常我常常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢？我认为老师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。 热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重老师的劳动，十分同意接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们同意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。 所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，制造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。老师职称专业技术工作总结二老师...
