的高三地理教学计划 3 篇高三地理教学打算 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写打算了。什么样的打算才是有效的呢？下面是我为大家整理的高三地理教学打算 3 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 高三地理教学打算 篇 1 一、指导思想 高三地理教学是面对高考的教学，因此以《一般高中地理课程标准》及 20xx 年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为根据制定本打算。 二、教学目的 以培育能力为主导，考察学生所学课程的基础学问和基本技能的把握程度，以及运用这些基础学问分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上坚固地把握基本学问、基本技能，对所学课程内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以至用。 三、具体复习打算及对策 全年度高三复习分三轮： 第一轮复习，从 20xx 年 7 月底到 20xx 年 3 月底，通读教材，主要是基础能力过关。 复习对策：1，对比考纲,夯实基础不遗漏,扫清学问结构中理解上的障碍，对地理学问都进行梳理和归纳，使之系统化。 2，分析近年高考的新改变,把握高考脉搏; 3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。 4，全面阅读教材，把握敏捷运用地理原理的能力。 5，狠抓落实，特别留意目标生中地理成果比较差的学生，进行辅导 6，合理支配考与练，引导学生留意总结归纳考试和练习中反映出的自己在学问、能力及方法上的缺漏，在日后学习中留意调整提高。 第二轮复习，20xx 年 3 月底至 5 月中,注重学问的敏捷运用和能力提高 .复习对策：本轮复习可以主干学问为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强学问之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。 1,自然地理原理的图式化:自然地理的许多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上; 2,人文地理思维的模式化; 3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征. 第三轮复习：20xx 年 5 月中至 5 月底,注重查漏补缺和解题技巧的培育。 复习对策：注重,精选练题,,回来课本,,个别辅导. 1、抓主干学问，纲举目张。 2、重地图，抓区域核心。 3、重原理，讲解题思路。 4、关注热点，了解热点问题的地理背景。 高三地理教学打算 篇 2 一、指导思想 以新课程标准、20xx 年考试大纲和考试说明为根据，以培育学生的创新能力和地理思...
