第一册第二单元-汉语拼音8---小学一年级语文教案

第一册第二单元 汉语拼音 8 - 小学一年级语文教案 第一篇：第一册其次单元 汉语拼音 8 - 学校一班级语文教案 教案示例 教学重点： 1、学会“zh ch sh r”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、能精确拼读“zh ch sh r”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhi chi shi ri”四个整体认读音节。 教学难点： 区分声母“zh ch sh r”和整体认读音节“zhi chi shi ri”，理解它们各自的不同用途，为今后能正确拼读打下良好的基础。 第一课时 教学过程： 一、复习 1、挨次背诵学过的 17 个声母。 2、读 6 个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。 1、同学自己借助图学习声母的音形。 2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？ 3、同学依据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zh ch sh r”的发音，假如同学读对了肯定赐予表扬，假如读错了也不要批判，可以请别的同学试读。 4、三个字母的音试读后，老师要进行范读后告知同学：“zh ch sh r”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要留意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要留意轻短。 5、教示范读，同学练习读，老师准时订正。 6、出示“z zh；c ch；s sh ”对比练读，让同学区分比较，对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。 7、问：你用什么好方法记住它们的形呀？同学说说即可。 三、 正确书写“zh ch sh r”四个声母 1、让同学自己观看“zh ch sh r”的占格位置。 2、引导同学观看“zh ch sh”是由哪两个字母组成的？写的时候应留意什么？〔要靠拢，不能分开 3、老师范写“zh ch sh”，同学观看。 4、同学练习书写“zh ch sh”，老师巡察，进行个别辅导，同时订正同学的写字姿态和执笔方法，对于姿态合格的同学老师要赐予表扬。 5、老师再写哪笔？ 指导书写“r”前，先请同学观看占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔？ 6、老师范写“r”。 要提示同学留意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。 7、同学练习书写，让同学边写边发音记忆字形。老师个别辅导。 8、在实物投影上展现同学作业书写好的、进步的，进行表扬鼓舞，激发同学书写的主动性。 四、小结 这节课我们又熟悉了 4 个声母伴侣，大家不仅把握了它们的...