聪慧的小鸡大班教案 聪慧的小鸡大班教案 作为一位不辞辛劳的人民老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的聪慧的小鸡大班教案，欢迎阅读与收藏。 聪慧的小鸡大班教案 1 活动目标： 1、认真阅读读本《聪慧的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。 2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。 活动预备： 课件 PPT、幼儿的小书 活动过程： 一、猜想封面，引入读本。 “今日老师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？” 1、老师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜想故事内容。 二、播放音乐，幼儿自由阅读。 1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。 要求：〔1〕从小鸡和狐狸的动作、表情观看图片。 〔2〕想象小鸡和狐狸之间的对话。 2、请幼儿讲解并描述自己理解的故事。 三、逐页观看画面，梳理故事。 1、第一页：观看小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。 2、第二页：观看事件的进展、小鸡和狐狸的动作及表情。 3、第三页：观看小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。 4、第四页：观看小鸡的位置、动作和表情，猜想小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊异的样子。 5、连页阅读第 5—10 页 师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩预备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的 ☆图 5—图 6： 师：小鸡和狐狸在干什么？它们竞赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？ ☆图 7—图 8： 师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？ ☆图 9—图 10： 师：最终它们比了什么？你是怎么看出来的？ 师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？ 师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？ 师： 狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？ 师：小鸡和狐狸竞赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？ 6、第十一页：描述事件进展状况，分析农夫出现的缘由。 “他为什么跑过来？狐狸怎么样？小鸡又是怎么样的？为什么小鸡要笑？” 7、第十二页：观看小鸡的表情，猜想并描述它的心理。 “狐狸最终被农夫赶跑了，这时小鸡的心情会怎么样？” 四、提升小结。 读了这本故事书后，你觉得小鸡聪慧在什么地方呢？ 五、完好阅读大书。 我们看图讲的故事和故事书中...
