苏教版（2025 年春）四年级下册科学全册教案 新苏教版（2025）四年级下册科学 全册教学设计 清风染绿叶 目 录 1 冷热与温度 2 2.热胀冷缩 11 3.水受热以后 18 4.水遇冷以后 28 5.地球 37 6.月球（第一课时） 45 6.月球（第二课时） 51 7.太阳 59 8.太阳钟 66 9．庞大的家族 76 10. 养昆虫（第一课时） 85 10.养昆虫（第二课时） 90 10.养昆虫（第三课时） 96 11.探究昆虫的奇妙 103 12 用种子繁殖 109 13.用根、茎、叶繁殖 115 14．动物的繁殖 121 15.生物与非生物 127 16.动物的庇护所 132 17.环境变化以后 138 专题学习 像科学家那样 145 1 冷热与温度 【课标落实】 1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识 测量、描述物体的特征和材料的忄生能； 意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷 科学探究 在老师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题； 在老师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设； 在老师引导下，能基于所学知识,制订简单的探究计划； 在老师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象； 在老师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果； 在老师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论； 在老师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论, 能倾听别人的意见，并与之沟通。 科学态度： 在科学探究中能以事实为依据； 面对有说服力的证据, 能调整自己的观点； 能接纳他人的观点，完善自己的探究； 能分工协作, 进行多人合作的探究学习； 乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。 科学、技术、社会与环境： 了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求； 了解人类的需求是影响科学技术进展的关键因素。 2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”和“技术与工程领域”的中年段要求。 1.1 物体具有质量、体积等特征。 能够使用简单的仪器测量物体的长度、质量、体积、温度等常见特征, 并使用恰当的计量单位进行记录。 6.3.1 用温度来表示物体冷热的程度，摄氏...
