认识“＞”和“＜”大班数学教案 认识“＞”和“＜”大班数学教案 作为一名为他人授业解惑的教育工，通常需要预备好一份教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。我们应当怎么写教案呢？下面是我为大家收集的认识“＞”和“＜”大班数学教案，欢迎阅读与收藏。 认识“＞”和“＜”大班数学教案 1 ［设计思路］ 幼儿起初对大于和小于不好理解，有一简洁的方法，就是只要让幼儿记住〉和〈的开口方向，通过唱歌和身体姿态来感知，以游戏的方式让幼儿领悟大于和小于，这样就简洁多了。 ［活动目标］ 1、认识大于〉和小于〈，理解不等式的含义，理解大小的相对性。 2、学习把不等式转变为等式。 3、锻炼幼儿运用数学学问解决实际问题的能力，培育幼儿思维的灵敏性和可塑性。 ［活动预备］ 1、多媒体课件 2、数字娃娃 1-10 3、数字卡 4、猴子头饰 40 个 ［活动过程］ 一、导入课题：认识〉和〈 1、问：如今是什么季节？〔出示课件〕春天来了，蜜蜂和蝴蝶都飞来了，你们看一下，飞来了几只蜜蜂、几只蝴蝶？并出示相应的数字卡，它们之间能不能放=号？〔不能〕那么我们可以在它们之间放一个符号，让人一看就知道那边的数字大，那边的数字小，我们给这个符号起个名字叫大于号〉，像张着大嘴巴，朝着大数笑，它表示前边的数比后边的数大。 2、春天来了，不但蜜蜂和蝴蝶飞来了，你们看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出来干什么了？ 鱼儿在水里欢乐地游着，〔出示课件〕你们数一数，有几条小鱼、几只小蝌蚪，并出示数字卡，它们之间能不能放=号？那么我们可以放上一个别的符号，这个符号叫小于号〈，它表示前边的数比后边的数小。 3、 启发幼儿找出内在规律，熟记大于号和小于号〔你们看一下，不管是大于号还是小于号，开口方向都朝着什么数？〔大数〕尖尖的屁股朝着什么数？〔小数〕，让幼儿学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑；小于号，屁股撅给小数瞧。〔出示课件〕 二、表演游戏：两个小伴侣戴上数字娃娃的头饰，另一个小伴侣用身体姿态表演大于号和小于号。 三、稳固练习：〔出示课件〕每人一张练习题，做完后进行订正。 四、游戏：击鼓传包。鼓声停止后，包落在谁的手里，就和他的同桌从包里拿出两张数字卡片，大数幼儿先说几大于几，然后小数幼儿再说几小于几。 五、游戏《小猴学样》。在做游戏之前，我们要先学样本领：就是把不等式变成等式〔出示课件〕，猴妈妈说，两边的小猴子不一样多，没法做游戏，我想让两边的小猴子...
