六年级语文（上）师生共用导学稿课题：6 开国大典 课型：新授课 执笔：张爱菊 教学目标： 1、指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的进展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。 2、引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。 3、帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；理解“典礼、城防部队、擎、缓缓上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语。 4、引导学生进行小练笔，培育学生的合理想象能力和书面表达能力。 重点与难点 重点：体会开国大典盛况，正确领悟课文的思想感情。 难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。教学时间：2 课时 第一课时（预习课） 教学过程： 一、初读课文，整体感知。1、出示课题，读题。介绍时代背景。 2、自己读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到读准读熟的标准。3、理解词语。擎： 瞻仰： 肃立： 4、划出课文中解释课题的一句话。用自己的话说说课文的内容。二、再读课文，理清层次。 1、课文描写的顺序是什么？依照顺序给文章分段，并在书上标出段意。 三、细读课文，理解内容 1、 简要叙述开国大典的典礼过程。（也可以说是大典进行的几个场面，重点写了哪几个场面？） 2、找出课文中自己感受最深的语句、场面描写或者重要情节进行思考，体会意思并说说自己的感受。（也就是体会思想感情） 四、品读感悟，感情升华。1、读自己最喜爱的段落。2、和同桌、小组成员一齐分享你的朗读感受。五、写出自己不懂的问题。 六、字词检测。1、看拼音、写字词。Qí zhì róng hé sǒng l ì qíng zhe niǔ xú jiǎn yuè sī jī （ ）（ ）（ ） （ ）电（ ） 姓（ ）（ ） （ ）qú shuǐ fǎng zhǐ huǎn màn （ ） （ ）（ ） 2、组词、防（ ）耸（ ）擎（ ）帜（ ）融（ ）徐（ ）缓（ ）钮（ ）坊（ ）茸（ ）警（ ）织（ ）隔（ ）途（ ）援（ ）纽（ ）3、认字注音。 渠（ ）钮（ ）帜（ ）聂（ ） 4、补充词语。（ ）的宣告 提着（ ）扭转（ ） （ ）的国歌 舞者（ ）宣读（ ）第二课时 （展示课）一、字词展示，各组长把本组错题上的共性问题写到黑板上。老师重点讲解。二、课文内容展示。1、 先小组沟...
