语文《风筝》教案大全 这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。下面就是我给大家带来的人教版三年级上册语文《风筝》教案，希望能关怀到大家！ 语文《风筝》教案一 1、同学们，如今是什么季节?(秋天)孩子们，在这五光十色的秋天你们想干些什么?(生自由回答)你们放过风筝吗?咱们今日的这篇课文就和放风筝有关。(师板书课题)亲同学们齐读课题 2、请同学们都把书翻开，自由的、大声的读一读课文，留意把字音读正确，课文读通顺，难读的生字词句多读几遍。(生自由读课文) 3、课文有多少个自然段，用手势表示。 4、课文中的生字宝宝从文章里跑了出来，你们认识吗? 出示词语： (一人读后全班跟读两遍) 去掉拼音你们还认识吗?谁愿当当小老师教教大家读。(指明学生读，其他学生跟读 2 遍 咱们一块读读吧。(全班读) 5、同学们读的真不错。生字读好了，课文能读懂吗?请同学们端起书用自己喜爱的方式第二遍读课文。你可以选择默读，也可以读出声音来，边读边思索：课文主要写了什么?(生自由读课文) 6、谁来说说课文围绕风筝介绍了那些事情? (生汇报)师相机板书：做风筝 放风筝 找风筝 7、课文有一句话其实已经告知了我们答案，你们找到了吗? (生汇报课文第一自然段) 你真会学习，(课件出示句子)我们一起来读一读吧。(全班读) 这句话在文中引领全文，在今后的学习中我们也要学会找这样的句子，咱们再来读一读吧。 8、的欢乐是怎样的欢乐?(生自由说，如：十分的欢乐、无比的欢乐、特别的欢乐、特别的欢乐)说的真好，咱们一块到文中去感受这种的欢乐吧。 9、放风筝在课文中的第几自然段?(2)师板书：2 请同学们自由地读读课文，一边读一边想一边划一划，你从哪些词句当中感受到了孩子们十分的欢乐?(学生读) 字里行间，你感受到了吗?孩子们的心情怎么样?(欢乐)书上有个词，表达了孩子们的这种心情，你们找到了吗?(快活)文中哪些句子让你感受到了这种快活?(生汇报) 课件出示句子：我们依旧很快活，把它叫做“美好鸟”，还把我们的名字写在上面。 (出示词卡“依旧”请同学读一读这个词)“依旧”还可以怎么说?(照旧、仍旧、还是)你可以用他说一句话吗? 孩子们给他取了个名字叫?(美好鸟)为什么称他为美好鸟呢? (因为孩子们的心情很欢乐) 是呀，让我们读出这种欢乐，谁情愿来读一读。(指明读) 从你的朗读中，我体会到了孩子们是多么的欢乐。大家来读一读吧。 10、还有谁找到了能够表现孩子们欢乐...
