语文园地第 2 课时教案 语文园地第 2 课时教案 作为一位无私奉献的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的语文园地第 2 课时教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 语文园地第 2 课时教案 1 理解古诗《回乡偶书》，背诵默写这首诗。 理解并背诵这首古诗，感受我国诗歌的魅力，培育宠爱诗歌的乐趣。 一、初读诗歌，了解内容 1、老师范读。 2、学生自由读诗，要求读正确、读通顺。 3、指名读，强调读准生字读音。 4、理解古诗大意。 5、学生沟通。 6、指导诵读、表演。 二、理解诗意，情感升华 1、“少小离家老大回”，五十年了，诗人迈着蹒跚的步履回到了家乡，看着亲切的乡邻，听着熟识的乡音，这位 86 岁的老人心潮澎湃，写下了一首《回乡偶书》。 2、指名试读，自由读，齐读。 三、品读诗句，感悟诗情 1、由图切入，感知诗人形象。 〔1〕瞧，这个人就是贺知章，说一说，他给你留下了什么印象？ 〔2〕结合词语“老大”“鬓毛衰”理解诗人形象。 A、鬓毛衰 观图协商 ：同学们，认真地观看观看，你从哪里看出贺知章很老了？ 理解“鬓毛”：耳朵两边的头发我们称之为鬓毛。学习“鬓”。 比较：看看贺知章的鬓毛，再看看摸摸我们自己的鬓毛，你觉得有什么区分吗？ 理解“鬓毛衰”：耳朵旁边的头发又白又稀有我们可以称作鬓毛衰。 指导朗读：乡音无改鬓毛衰。 B、老大 还有哪个词也说明贺知章很老了呢？猜一猜，他可能有多少岁了？ 资料补充：据说贺知章 10 岁的时候就跟随父亲离开家乡去长安求学了，长大后，还在洛阳当官，始终到 83 岁才回到家乡，这一别就是 70 年啊。 指导朗读：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 2、探寻回乡缘由，读懂爱乡感情。 〔1〕贺知章这么老了，为什么要回到家乡呢？ 〔2〕根据回答创设情境。 播放课件，师深情介绍：因为这里有他的家，有他的亲人，还有他儿时的伙伴，他们曾经在这里一起捉迷藏，一起跳绳，一起做各种各样的游戏，多欢乐啊。看，家乡的桥，家乡的路，家乡的一草一木都是那么亲切，这里给他留下了太多太多的回忆。所以，即使老了，年纪大了，即使路途遥远，诗人还是要回到这里，因为，他深深地爱着这片土地。 〔3〕指导朗读：让我们一起来读一读，读出诗人宠爱家乡的那份情意。 3、了解诗人回乡遇到的事情，体会回乡冗杂的心情。 〔1〕贺知章在...
