语文教案汇总 5 篇 【精品】语文教案汇总 5 篇 在教学工开展教学活动前，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的语文教案 5 篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 语文教案 篇 1 课前透视： 这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事，文中以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了以人为本的理念，教育学生懂得相互敬重才是大家和谐相处的重要条件。 低年级孩子从小就特别宠爱小动物，所以对这篇故事充满了剧烈的探究欲望。教学中应充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源，引导学生在游戏中体验，在体验中感悟，逐步提升学生的人文素养。 教学目标： 1、认识“之”等 9 个生字，会写“之、轮、第”3 个字。 2、在情境中理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语的意思，在角色体验中练习有感情的朗读课文一、二自然段。 3、初步体会文中蕴涵的情趣和道理，懂得彼此相互敬重的重要性。 信息资料： 1、自制的录音带、摘苹果的挂图和词语卡片。 2、学生制作的生字卡片和自己宠爱的动物头饰。 教学流程： 一、情景导入，诱发探究欲望。 告知大家一个好消息，狮子大王听说我们班小伴侣特别聪慧，所以从如今开始它要带我们到大森林里去玩。〔板书课题〕出发之前，我们先听听狮子大王说了些什么？〔放录音带——小伴侣们，大家好！欢迎你们来到森林王国。今日我们这里正在竞选万兽之王呢！假如你们能回答我提出的问题，你们也可以参加竞选。我的问题是：每次学习一篇新课文，你们最先做什么？〕 二、自学感悟，渗透识字方法。 1、学生用以前的学习方法自学课文：读课文，划出生字，反复多读几遍，争取把它记住。 2、同桌合作做“你指我认”的游戏，互相沟通自己的识字方法。 3、全班沟通，共同做“摘果子”的游戏，老师重点指导以下生字： 之：我国古代有个大书法家他的名字中就有这个字，你知道吗？假如不知道老师就告知学生他叫王羲之，并建议学生课后问爸爸妈妈或查资料了解他的状况。〔“郑”也可以这样进行。〕 惯：你有哪些好习惯？我们小伴侣从小就应当养成各种好习惯。 任：它还有一个读音，你知道吗？我们班有姓“任”的吗？假如没有老师建议学生课后调查一下我们身边的人，然后你再和他交个伴侣。 期：扩词训练。今日星期几？今日星期…… 音的重点是“之、式、郑” 4、指导写字 〔1〕学生观看，描红体会哪个字不好...
