说课稿通用模板三篇 说课稿通用模板一篇 各位评委老师： 上午好！我是来自（）学校（）,我今日说课的题目是《》，.下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材地位： 课文《》是人教版初中语文（）年级（）册第（）单元中的第（）篇课文， 这一单元的主题是（）。 根据新课程标准的要求，中学语文教学要培育学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培育高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，（）作为中/外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。 2、教材特点： 《》是（）（体裁）主要写了（主要内容），表达了（中心思想），语言简炼，层次清楚，描写生动，语言优美，是本文最大的特色，教学这篇课文计划安排（）课时，我今日要说的是第一课时，在学习《》之前，本单元已经学习了（），学生们懂得了一些（），有助于学习（）。 3、教学目标 根据语文新课程标准要求，结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为如下三项： （1）、知识和能力目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识， （2）、过程与方法目标： a 掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容。 b 以学生自读为主，老师引导启发为辅，强调有感情地朗读，融入文本意境。c 运用朗读的方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌的情感，概括诗歌的主要内容。 d 在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。 （3）、情感态度和价值观目标： a 品味作者所要表达的思想感情，培育（）。 b 引导学生感悟生命的美好，培育关爱生命、乐观向上的生活态度。 c 提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。 2、教学重点 根据新课程标准中“要培育学生自主，合作，探究的学习方式“这一要求，以及（本课的一些特点），我将本课的教学重点确定为（）。 3、教学难点 因为，（学生的一些实际，如，初中学生现阶段的知识储备和理解能力有限或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为（）。 二，说教法 根据自主高效课堂教学的要求，应该充分调动学生参加课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，所以采纳以...
