运动和力单元备课教案 运动和力单元备课教案第 1 篇 【教学目标】 科学概念：弹力是物体样子转变产生的要恢复原来样子动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。 过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的试验。 情感、看法、价值观：认同认真试验、收集数据、进行解释的重要性。 【教学重点】做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的试验。 【教学难点】数据的整理和解释 【教学预备】试验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子 【教学过程】 一、导入 1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？ 2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？ 3、揭题：今日我们就来讨论讨论用橡皮筋做动力的小车 板书：用橡皮筋作动力 二、给小车安装橡皮筋 1、提问：那我们如何把橡皮筋作为小车的动力呢？ 同学商量 2、出示小车安装的示意图，同学依据示意图安装 3、调试橡筋动力小车 三、橡皮经缠绕圈数与小车行驶距离关系的试验 1、发觉问题。 引导：每个小组的橡筋动力小车都装好了吗？下面就用你们的小车来一个竞赛，比一比哪个小组的小车跑的最远。 同学竞赛 2、沟通商量，发觉问题 〔1〕、起点、终点不固定 〔2〕、橡皮筋绕断了 〔3〕、橡皮筋缠绕的圈数多的跑的远 3、试验验证 指导同学看书本 73 页的记录表，并开头试验 4、解释说明 提问：为什么橡皮筋缠绕的圈数多，小车跑得远呢？ 〔1〕同学解释 〔2〕试验：橡皮筋的力怎样产生。 〔3〕出示弹力的概念，书本 74 页。 四．小结 运动和力单元备课教案第 2 篇 【教学目标】 科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧"受力大，伸长长'的特征制成的；力的单位是"牛'。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。 情感、看法、价值观：树立细致、有步骤工作的看法。 【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 【教学难点】 【教学预备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板 【教学过程】 一、导入 1、谈话：今日要和大家一起来熟悉一件特别重要的测量工具，我们要比一比谁最会提出问题，发觉问题。 2、出示《我们的小缆车》的记录表，提问：在这个表格中，我们是用什么表示拉力大小的？ 3、提问：那么 2 个、3 个、5 个垫圈的力究竟有多大，我们能不能测量出来？ 4、揭题：测量力的大小 二、熟...
