部编版小学语文公开课优秀教案《丁香结》教学设计与反思 部编版小学语文公开课优秀教案《丁香结》教学设计与反思 年级：六年一班 科目：语文 主备人：齐昭侠 课题 丁香结 课时 第二课时 教 学 目 标 1．品读优美词句，抓住描写丁香的语句展开想象，体会作者对丁香的形态、气味、颜色等方面的描写。 2.有感情朗读课文，深化理解内容，领悟作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。 3. 理解丁香结的象征意义， 由“丁香结”启发人生思考，学习作者乐观、豁达的胸怀。 教学重点 有感情朗读课文，品析词句，深化理解内容，领悟作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。 教学难点 抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深化理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的“结”。 教学准备 课件 教学过程 教学环节 教学内容及老师活动 学生活动 个性化设计 一、激情导入，回忆篇章： 上节课我们跟随宗璞的脚步走近了丁香花，这节课让我们再一次去欣赏宗璞笔下的丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。（板书课题） 提问：迅速默读课文，回忆文章两大部分都分别写了什么？（板书） 学生回答，这两部分分别是赏花和悟花。 二、精读课文，品读感悟 悟: （一）研读第一部分： 1. 指名读第一部分（1-3 自然段），思考：这三个自然段分别描绘了哪些地方的丁香花？ 这些丁香花带给你怎样的感受呢？ 画一画、读一读你最喜爱的描写丁香花的句子，抓住关键词，谈谈你读后的体会: 写出了丁香花哪些特点？ 老师出示课件： 1 ）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得 人走过了，还要回。 头望。 这句运用了什么修辞手法？好在？ 哪里？ （这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“ 探”“ 窥” 两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。） （ （2 ）月光下，白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 这句话从哪些方面写丁香花的？（丁香花的颜色、气味。）在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？（丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。） 3 ）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑 浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一 （二）研读第二部分： 片莹白，白下面透出...
