高一语文必修 1 贝多芬：扼住命运的咽喉教案 语文教案是老师为实现教学目标,完成教学任务,以课时编写的供教学用的具体方案
为了方便语文老师写好教案，下面我整理了人教版高一语文必修 1 贝多芬：扼住命运的咽喉教案以供大家阅读
人教版高一语文必修 1 贝多芬：扼住命运的咽喉教案 教学目标 一、知识和能力： (1)了解贝多芬一生的主要事件，尤其是几个创作阶段的代表作品及其作者对他的评价
(2)通过自主学习，合作探究，培育学生的合作意识和分析概括能力
二、过程和方法： (1)了解评传的特点，学会阅读评传类传记作品，培育学生筛选和整合文章信息的能力
(2)掌握作者抓住特征进行肖像描写，表现人物精神气质的方法
三、情感态度与价值观： 通过本课教学，让学生了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的一生，引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运的咽喉”的大无畏精神，教育学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折不低头，为实现理想勇往直前的信念
教学重点、难点 (1)评传的特点：史述和评论相结合
(2)抓住特征进行肖像描写，凸显人物精神气质的方法
(3)对学生进行人生观和价值观的思想教育
教学过程 一、创设情境，导入新课
凿壁偷光，匡衡才成为学者;呑毡饮雪，苏武才完成使命;卧薪尝胆，勾践才成就帝业
很多时候，磨难和痛苦是一把双刃剑，它让弱者磨损意志，让强者成就伟大
今日，我们把阅读的视角转向欧洲，去访问一位天才的音乐家--贝多芬，去听一听他那摄人心魄的呐喊：“我要扼住命运的咽喉
”(板书：贝多芬·扼住命运的咽喉) 二、讲解文体 本文是一篇人物传记，传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式
人物传记阅读在近几年的高考试卷中频繁出现，设题方式如下： 1、文章是从哪几个方面介绍主人公的
2、主人公具有哪些品质特征
3、理解句子的含义
4、怎样评价主人公
