高三语文教学心得 5 篇 高三语文教学心得 5 篇 高三语文教学心得 1 今年的高三，很特别，没有文化生，都是艺术生。虽然仅仅授课三个月，但其中的收获还不少，尤其是经过两周的漫长等待，目睹了收获颇丰的高考成果，下面我将近三个月的教学心得归结以下几点： 一.学校领导的正确选择高三学生虽为艺术生，但文理两班加起来缺乏四十人。私下里，不少老师认为，高三没有文化生，只有艺术生，哪像高三？仅有的艺术生缺乏四十人，还分文理两个班，人数之少，基础之差，时间之短，还要他们高考胜利，比登天还难，干脆不用办了，况且，院内还有莱山、福山的复读班，给他们得了。在这种状况下，校长等领导坚决办班，并为这缺乏四十人的两个班配备了最好的班主任和任课老师。并在学生艺考回来之前，高三老师配备完毕后，组织大家齐聚办公室，针对每个学生的现状、特点、潜质共同协商 对策，以便开学后马上实施，节约时间，提高效率。虽然只有简洁的三个月，但像这样因地制宜、因材施教的会议几乎每周都开。平常，主任等领导也不时地进班级、进办公室了解和关怀学生、老师们的状况，发觉问题马上解决。正是有了学校领导的大力支持与引导，我们才能鼓足干劲，奋战高考。 二.高三老师队伍互睦、团结虽然我校学生的质量不如别的学校，但在剩下的缺乏 100 天里，高三老师全力以赴，团结合作。课前，你会看到高三老师搜寻资料，钻研教材的身影，课上，你会看到高三老师时而在黑板前奋笔疾书，时而穿梭在学生中讲解问题，课后你会看到高三老师的身边围满了询问问题或补课的学生。师生们不仅在和时间赛跑，更是和高考质量赛跑，和美妙前程赛跑。不少老师甚至牺牲中午休息时间，给基础差的学生补课。老师们虽然很辛苦，但没有一人埋怨，相反地，大家精神饱满地踏上讲台，鼓舞每一同学英勇地挑战高三的每一天。老师们的敬业精神带动了学生，师生团结的更为紧密。 三.学科复习有打算性时间短，成果差，这是不争的事实。老师们争分夺秒地规划模块，预算时间，主动实践。语文是三大主科之一。其成败攸关学生前途。我依据《高考考纲》，将学问划分为基础题〔字音、字形、近义词、成语、病句、标点〕，阅读〔文言文、现代文〕专题，名句背诵、诗词赏析，语言表达，作文等六个专题。每进行一个专题，都先理论、方法，后实践，并不定期的稳固复习。每学一个专题，要求学生，不仅领悟老师提供的信息，还能结合自己的做题习惯探究一套得心应手的做题方法。教授之余...
