高中体育选项教学浅析高中体育选项教学浅析 【摘要】在中学开展体育选项教学一直受到学生的欢迎，选项教学过程中学生的学习兴趣浓厚，体育专项运动技术技能和身体素养都有很大程度的提高。本文结合笔者近年来的体育选项教学实践，针对现阶段中学体育选项教学的现状，对高中体育开设选项教学进行了思考，并对在中学开设体育选项教学提出了几点建议，希望能通过同行的探讨和思考使选项教学不断成熟与完善。 【关键词】高中体育 选项教育 浅析 一、在高中开设体育课选项教学的必要性 选项教学能充分体现学生的主体性，促进学生的身心进展，对学生掌握专项技能效果显著，培育了学生终身锻炼身体的习惯，推动了学校课余体育活动的开展，激发了学生对体育课学习的更大兴趣，学生个性倾向得到良好进展。选项教学为学生搭建了进展体育才能的平台，有利于提高运动技能，形成体育特长，并能体现以兴趣为主、因材施教、区别对待的原则，对进展学生兴趣爱好、培育特长，调动学生学习积极性等都起到积极作用。 但是，选项教学在实际操作中也遇到许多问题，例如：场地器材不足，学生的兴趣爱好不定，有些场地器材不在一起，难于管理，给教学带来很大的麻烦。针对以上情况，我们体育老师面对选项教学有很多问题值得讨论，例如该如何针对不同学生的进行选项；如何提高学生的兴趣使之有一技之长；如何全面进展学生身体素养等等。 二、体育课选项教学注意事项分析 参选体育类选项课的学生，大多希望通过体育选项课的学习进一步提高自己的运动特长，获得更多的体育知识。所以，我们应在各方面对他们提出更高的要求，强调体育专项知识的丰富，专项能力的培育，提高在运动中主动分析问题、解决问题的能力。体育选修课在高中体育中应是处于体育课与运动队之间的一种面对广阔学生、教学内容相对复杂、教学手段和教学方法更加新颖灵活的教学训练形式。 首先，学校场地器材设施和体育老师专长是进行选项教学的基础。学校开设的体育选项项目必须以学校现有的场地器材设施为依据，担任选项班教育的老师要以体育老师的第一专长为主，一般开设乒乓、足球、篮球、排球、羽毛球、健美操等项目。这样的安排能保证每个选项班都有胜任该项目的体育老师。 其次，要确定开设选项内容与选项班级个数、每班人数是进行选项教学的重要步骤。高中女生偏好健美操、羽毛球，选项人数约占总人数 35%；而男生大部分对篮球非常感兴趣，选项人数可达总人数的 30%；其余为足球、排球、...
