高中历史必修三之西方人文精神的起源及其进展 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面进展的理想人格的确定和塑造.以下是学习啦我为你整理的西方人文精神的起源及其进展学问点，期望对你有所关怀！ 西方人文精神的起源及其进展学问点一：西方人文精神的起源 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 智者学派：古代希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出"人是万物的尺度'。他的思想树立了人的尊严和权威，表达了希腊文化人文主义的本质。在社会道德方面，每个人都应当有自己的推断标准，不应当强求一律。智者学派重视人的作用，但忽视道德。 苏格拉底：提倡"有思想力的人是万物的尺度'，提出"美德即学问'的思想。苏格拉底对人性本身的争辩，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门争辩"人'的学问。 西方人文精神的起源及其进展学问点二：文艺复兴和宗教改革时期的人文主义 了解但丁、薄伽丘的主要作品 但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》 理解文艺复兴时期人文主义的含义 文艺复兴的核心是人文主义。主见以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的制造者和仆人，要求确定人的价值和尊严。 理解宗教改革的影响 在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开头打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和进展。 西方人文精神的起源及其进展学问点三：欧洲启蒙运动 了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作 孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，孟德斯鸠学说否认了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 A 反对君主专制，提出了三权分立学说，主见权力的"制约与平衡'。 B 认为法律应当是理性的表达。 伏尔泰：代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。 A 猛烈抨击天主教会，号召人们粉碎教会这个邪恶势力。 B 反对君主专制，提倡君主立宪制度。 C 提倡"天赋人权'，认为人生来就是公平和自由的。 D 主见在法律面前人人公平。 卢梭：代表作有《社会契约论》。 A 提倡"社会契约论' B 提倡"天赋人权'和"人民主权'思想。 C 认为人类不公平的根源是财产的私有。 康德：是德意志出名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。 A 认为启蒙运动的核心就是人应当自己独立思考，理性推断。 B 强调人的重要...
