高中地理的学习方法指导 要学好地理，不仅要学好书本学问，把握根底学问和根本技能，还要特别留意联系生产生活实际，那么接下来给大家共享一些关于高中地理的〔〔学习〔方法〕〕指导〕，期望对大家有所关怀。 高中〔地理学习方法〕一：培育地理思维力气 培育地理思维力气，是学校地理课程的重要目标，对中同学学好地理特别重要。 组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生进展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。 学校地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们常常讲的区位因素)，这一点从教材内容先后挨次中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。 关于地理位置影响自然环境，最具有代表的地区是我国西北地区。与我国其他地区相比较，西北地区具有很多独特的地理特征。如沙漠广泛分布，人烟稀有，地表植被以草原、荒漠为主，河流湖泊多为内流河和内陆湖，动植物具有明显的耐旱特征，农业生产以畜牧业为主，浇灌农业兴盛……等，这些现象产生的直接缘由是这里的大陆性气候显著，降水稀有，而造成降水稀有，气候干旱的根本缘由又是这里“深居内陆〞的地理位置。当然，“地形闭塞〞也对西北地区干旱的气候起到了重要的作用。 高中地理学习方法二：学会科学的〔记忆方法〕 很多同学反映“地理不难学，就是不好记〞。的确，教材中有很多的地名、数据、物产，要把它们记住的确很不简洁。这时候，我们首先，应当分清课标中对这些地理事物的要求，是必需记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆?在明确这个问题之后，我们就可以再来探讨记忆的方法。 1.准时复习，重复记忆 如何记得又快又准，是大家比较关怀的事情。其实，抑制遗忘、加强记忆的最好方法，就是重复，这也是由人的生理构造所确定的。当天学过的内容当天复习，一周至 10 天左右再复习一遍，两个月内再复习一遍，这对稳固记忆特别有效。同学们想一想，这是不是也正好和老师、学校...
