5．速度改变快慢的描述──加速度三维目标 知识与技能1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量
知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a＝进行定量计算；2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系推断物体是加速运动还是减速运动；3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的 v－t 图象理解加速度的意义
过程与方法1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动
通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣；2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度；3．教学中从速度—时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”（即斜率），让学生在实践中学会应用数据求加速度
情感态度与价值观1．利用实例动画激发学生的求知欲，激励其探究的精神；2．领悟人类探究自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培育学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力；3．培育合作沟通的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错误观点
教学重点 1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系；2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向
教学难点 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想；2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率；3．利用图象来分析加速度的相关问题
教具准备 多媒体课件，带滑轮的长木板、小车及砝码等
课时安排 2 课时教学过程 ［新课导入］【讨论与沟通】利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车、运动员等录像，提出问题，让学生思考讨论
谁的速度“增加”得快
如何来表示增加的快慢
某竞赛用的跑车启动时，3
87 s 内速度达到 100 km/h，某高速列车启动时，
