宜宾市一中 2025—2025 学年必修 3 第 5 章第 3 节教学设计课题第 3 章 生态系统的物质循环课时1—2考点、知识点1、 物质循环的概念、特点2、 物质循环的实例—碳循环3、 物质循环和能量流动的关系学习目标1、理解生态系统的物质循环的概念及特点2、以碳循环为例分析生态系统的物质循环3、关注碳循环平衡失调与温室效应的关系4、说明能量流动与物质循环的关系重、难点重点：分析生态系统中的物质循环难点：说明能量流动与物质循环的关系学习环节和内容学生活动建议老师活动建议调整记录引入新课：我们并没有在南极大陆种地打粮，可在南极企鹅体内却发现了有机磷农药 DDT 这试试说明了什么
引入课题第 3 节生态系统的物质循环一、 生态系统的物质循环（一）、物质循环的概述：分析大气中的 CO2 是如进入我们人体内，又是如何返回大气的呢
1、物质循环的概念：强调：对象、途径2、特点：全球性、循环性 分析例题 1思考讨论讨论分析看 PPT提问引课引导归纳（二）、物质循环的实例—碳循环1、碳循环的过程分析：分析解读教材图 5—11，归纳总结以下问题：（1）碳元素进入生物群落的途径：（2）碳在生物群落和无机环境中的存在形式、循环形式：看 书 P101 后 画 图归纳讨论分析思考与讨论、总结要点指导学生画碳循环示意图检查纠错老师点拨关键和要点指导学生归（3）大气中 CO2 的来源途径：分别是哪三条途径
（4）实现碳在生物群落和无机环境之间循环的关键关键因素：（5）碳循环的特点：和其他物质循环的特点一样，具有全球性和循环性
2、碳循环平衡失调—温室效应（1）导致温室效应的原因：哪个升高
（2）温室效应对环境的影响：（3）防止或减缓温室效应的措施：针对原因提出解决办法分析例题 2二、 能量流动和物质循环的关系1、两者的区别：2、两者的联系：归纳总结：列表比较如下项目能量流动物质循环（碳循
