高中生物---种群数量的变化课时训练-新人教版必修3

第 2 节 种群数量的变化测控导航表知识点题号1.建构种群增长模型的方法1,5,112.种群增长的两种曲线2,3,4,6,8,9,10,12,13,143.“探究培育液中酵母菌种群数量的变化”实验7,15A 级 基础练1.(2025 云南玉溪期中)种群数量增长数学模型建立的一般步骤是( A )A.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→实验检验或修正数学模型B.观察并提出问题→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验检验或修正数学模型C.观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质D.提出合理假设→根据实验数据,用数学形式表达事物的性质→检验或修正数学模型解析:建立数学模型的一般步骤是第一步:观察讨论对象,提出问题。第二步:提出合理的假设。第三步:根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达。第四步:通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正。2.(2025 四川成都月考)如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长。下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述,正确的是( A )A.当种群数量达到 e 点后,种群数量增长速率为 0B.种群增长过程中出现环境阻力是在 d 点之后C.图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D.若该种群在 c 点时数量为 100,则该种群的 K 值为 400解析:分析题图可知,当种群数量达到 e 点即 K 值后,种群数量增长速率为 0;种群增长过程中出现环境阻力是在 b 点之前;图中阴影部分表示在环境阻力下因生存斗争被淘汰的个体数量;若该种群在 c 点时数量为 100,则该种群的 K 值为 200。3.下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是( D )A.1990 年紫茎泽兰侵入我国四川凉山地区后,泛滥成灾,其增长曲线近似于“J”型B.对农作物合理密植时,其数量不应大于 K 值C.一个呈“S”型增长的种群,数量在 K/2 左右时增长速率最大D.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型增长解析:外来物种入侵后,在短时间内由于缺乏天敌、环境适宜等,其种群数量呈近似于“J”型增长,A 正确;K 值是指环境容纳量,对农作物合理密植时,其数量不应大于环境容纳量,B正确;一个呈“S”型增长的种群,数量在 K/2 左右时增长速率最大,C 正确;一个物种引入新的地区后,可能呈“J”型增长,但若环境不适应时,表现为数量减少,D 错误。4.(2025 云南玉溪期中)如图所示为自然环境中种群数量变化曲线,下列有关的叙述错误的是( D )A.d...