高中生物--植物的激素调节检测试题-新人教版必修3

第 3 章 植物的激素调节(时间:45 分钟 满分:100 分)测控导航表知识点题号1.植物生长素的发现1,22.生长素的生理作用3,4,5,6,9,10,113.其他植物激素7,8,12,13一、选择题(本题共 9 小题,每小题 5 分,共 45 分)1.下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是( A )A.达尔文根据实验提出,胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸,因而出现向光性B.鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明“刺激”确实是化学物质,并命名为生长素解析:达尔文经过实验只是发现了植物向光弯曲的现象,并未提出胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸。2. 如图,一棵植物被纸盒罩住,纸盒在左侧开口,右侧照光,做如下处理:① 固定幼苗,旋转纸盒;② 固定纸盒,旋转幼苗;③ 将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后,幼苗的生长状况分别是( B )A.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长B.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长D.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长解析:图示中,固定幼苗,旋转纸盒,幼苗只有在右侧会间断接受光照;固定纸盒,旋转幼苗,则幼苗各部分均不能接受光照;纸盒和幼苗一起旋转,幼苗只有向着开孔的部位接受光照。3.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸( B )A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根B.处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无子果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其长长一段解析:处理青色的生香蕉,使其加快成熟,利用的是乙烯的促进果实成熟的作用。4.下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是( A )A.杨树顶芽的生长B.燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C.番茄子房发育成果实D.梨树侧芽萌发的抑制解析:杨树的顶芽自身即可产生生长素,因此不需要其他部位供应。燕麦胚芽鞘尖端可产生生长素,而尖端以下部位不能产生,所以尖端以下部位的生长需要尖端提供生长素。番茄的子房发育需要发育的种子提供生长素。顶芽产生的生长素向下运输在侧芽处积累导致梨树侧芽萌发的抑制。5.如图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是( B )A.这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关B.甲图中生长素在背光侧多,细胞伸长快,所以出现向光生长现象C.乙图中茎的生长体现了生长素作用的两重性D.乙图中植物根水平生长,以利于吸收土壤中的水分解析:在顶端优势和根向重...