高中生物面试说课稿 第一篇：高中生物面试说课稿 敬重的各位评委老师，上午好！ 今日我说课的题目是__________。首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。 《》是人教版高中生物教材必修 x 第 x 章第 x 节的内容，本节主要包括……等内容，这与前面学习的……内容亲热联系，也是后面学习……的基础，起着承上启下的桥梁作用，具有不容忽视的重要地位。…作为…的重要环节，不仅是本章的重点，也是本书的重点，同时，…也是今后高考的必考内容，因此讲好本节课有着重要的教学价值。 接下来是教学目标：首先是认知目标： 1、能够说出…的意义，识记并理解…的概念、过程和特点； 2、把握…的规律并能举例论证。其次是力量目标： 1、能够运用生物学的学问解释生活中的相关现象和实际问题； 2、通过…培育同学发觉、分析、解决问题以及对综合学问的运用力量。最终是情感看法和价值观目标： 1、通过…的学习并联系生活实际，熟悉生物科学的价值，提高同学学习生物的爱好，体会到生物来源于生活，又服务于生活 2、培育同学沟通与合作的意识，提高学习的主动性，养成学会观看、主动实践的科学精神和看法。 下面是本课的重难点：本节主要讲解并描述…内容，…这部分学问不仅是…的关键内容，而且涉及前面学习过的…，又是后面学习…的基础，因此确立…为本节的重点。…是微观、抽象、冗杂的，同学在学习时，难以形成直观、感性的熟悉，且同学受已有学问阅历限制，学习…时理解起来有肯定难度，故而确立…犯难点。 为了讲清楚教材的重难点，使同学能够到达上面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下。首先是教法。新课程理念提倡探究性学习，考虑到本课的特点，我预备实行设置情境教学，让同学主动主动的参加到教学活动中来，详细来说主要采纳直观演示法：利用图片投影、动画等多媒体手段，直观的呈现教学素材，使抽象的学问变得生动、形象，给同学更为详细、感性的熟悉，激发同学学习的爱好，促进同学对学问的把握，提高教学效率。问题探究教学法：以问题引发爱好，整个教学过程中设置好一系列启发性问题，层层绽开，层层递进，拓宽同学的思维广度，引导同学不断思索、主动参加到学问体系构建中。分组商量法：针对同学提出的问题，组织同学进行分组商量，培育同学的解决问题力量和团结协作的精神。 下面再简洁说一下学法。在教学过程中，要重视同学学法的指导，教学的目标不只是让同学“学会”，而是“会学”，真正成为学习的仆人...
