高二地理教学工作计划模板 5 篇 时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个准备吧。什么样的准备才是好的准备呢?以下我在这给大家整理了一些高二地理教学工作准备模板，希望对大家有关怀! 高二地理教学工作准备模板 1 学生状况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理选修一册和世界地理概述的基本内容，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了确定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简洁的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了确定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有确定的局限性，初中地理基础学问严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了确定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。 教材分析： 由于高考_革特别性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特别性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的高中地理选修二册的学习与复习，学习任务重。高中地理选修二的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修二册以案例形式的具体分析中国的区域差异。 教学任务及总要求： 1.复习初中世界地理学问，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点 ，并能分析认识形成特色的缘由。 2.复习初中中国地理学问，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的缘由及影响。 3.学习高中地理选修二册，认识中国的区域差异，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律; 4.教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。 教学主要措施： 1.在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上照旧是依据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的把握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理照旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步商量。 2.要提高学生对课堂时空的使用...
