高校老师学习十八届五中全会精神总结 中共中央政治局 10 月 12 日召开会议，讨论制定国民经济和社会进展第十三个五年规划重大问题，审议通过《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。中共中央总书记习近平主持会议。会议决定，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议于 10 月 26 日至 29 日在北京召开。 下面是我带来的关于十八届四中全会的学习总结。我将及时更新内容，请继续关注本栏目。 十八届四中全会闭幕以来展开了一系列的学习贯彻四中全会精神的活动。学校领导班子上周也召开了教职工学习十八届四中精神的会议。通过学习十八届四中全会精神，作为一名老师，我深深感觉到依法治国和教育之间的关联如此重要。 学习贯彻四中全会精神，从依法治国到依法治教，必须加强法治教育。加强法制教育，全社会有责，但教育具有最直接、最集中，最系统、最有效的作用，在加强法治教育中扮演着无可比拟的重要角色。一方面是对教育工作者和学习者的法治教育，培育现代法治人才。教育工作者必须率先垂范，以身作则，做依法治国、依法治教的表率，这样才能肩负起培育合格法治人才的重任。坚持立德树人、德育为先导向，创新法治人才培育机制和模式，培育造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。另一方面是对全体人民的法治教育，提高全体人民的法治素养。在这一方面，教育同样肩负重要职责。全体人民法治素养的提高，既能为建设法治国家奠定基础，更能为建设法治教育制造环境条件。 进行法治教育，要从培育法治意识开始。法治意识是对法律法规和法治制度等的理性认识和把握，是自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为动力。培育法治意识，一方面靠学习，一方面靠行动锻炼，做到知行结合。为此，学校教育要与社会法治机构协同合作，共同做好法治教育与宣传。进行法治教育，要把培育法治思维作为重点。法治思维是一种运用法治深化改革、推动进展、化解矛盾、维护稳定的思维方式和能力。假如说法治意识使人有观念、有动机，自觉想到用法治来解决和处理问题的话，那么法治思维使人有方法、有能力做到用法治解决和处理问题。 让法治成为人民的信仰、国家的信仰，是法治教育的核心。要实现从法治意识到法治思维、再到法治信仰的法治教育目标，全面提高全体人民的法治素养，必须把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程，在职业教育、高等教育、继续教育中纳入法治教育的...
