高校试卷档案标准化管理体系探讨.doc 1、高校试卷档案标准化管理体系探讨试卷档案自身的价值试卷是由命题人依据教学内容及教学过程，依据确定的原那么设计，并用于测试同学对学问的把握程度和猎取同学行为样本的重要载体，是老师为实现教学目标做出科学推断和决策的依据。试卷档案用作教学推断或决策时，才能充分表达其价值。试卷档案的价值表达在三个方面，首先试卷成果的真实性和结果反映了对学牛的评价，为指导学牛做出推断；其次是试卷的命题、成果分析结果表达教学质量，为了检测教学效果做出推断；应试环境和评阅标准，为管理供应决策依据。试卷档案管理的科学化和标准化也正是教与学的重要保障，为有效的教学质量供应支持。院级教学管理评 2、价的组成局部院级教学管理是学校教学管理的重要组成局部，在实现教学目标的前提下，建立相应的教学管理评价体系以评估院系的管理水平，是实现目标管理、精简放权、管理重心下移的重要手段。试卷档案是院系教学档案的缩影，可以集中反映院系教学管理的工作状态。院系也把试卷档案建立作为指导教学的根本标准，引导老师尤其是青年老师丰富教学理论、提高教学技能、强化教学根本功训练；通过院系之间、年度之间的比较可以查缺补漏，促进管理水平的提高。试卷档案的社会功能表达试卷档案表达的是学校教学工作中最根底的内容和最关键的环节，是教学活动的真实记录和客观反映，通过试卷档案的利用和共享，参考 3、、借鉴其他高校的阅历可以少走弯路，有利于咼校之间建立良好的社会公共关系。不仅如此，高校具有社会背景的大规模考试受到政府、社会的格外重视，试卷档案的真实、完备承载着社会的期望，客观上要求加强管理和标准。试卷档案如何管理才够标准，如何评价？评价的标准是管理的依据，评价有标准管理才能有章可循，而管理通过指标来执行标准，因此构建指标是标准化管理的中心环节。指标体系建立的原那么试卷档案质量管理指标需包含从试卷的命题、印刷、执行到档案的收集、整理、立卷归档、编研、开发利用的全过程，指标的设计应当符合全面性的原那么。其次，指标之间要存在着一圧的规律关系，指标之间能相互照应 4、，过程和结果照应，每一局部之间也存在亲热的联系，可以从不同的角度反映出试卷档案的状态和特征。最终是可操作性，可操作性主要是指指标工程有关数据收集的可行性以及指标体系本身的可行性，离开了可操作性，再科学合理、系统全血的评价指标体系也是枉然。指标体系的初步框架...
