高考物理学习心得五篇 高中物理对于很多学生来说是一门难学的学科，对于基础一般的学生来说它更是“老大难”。因此，对于年轻高中物理老师怎么教以及教好这门学科也是一大难题。下面是为你细心整理的高考物理学习心得五篇，仅供参考，希望对你有所关怀。 高考物理学习心得 1 大学期间的家教阅历觉察：一些创新意识较强的学生，却不是学习的佼佼者，他们通常对作业不能仔细对待，却很宠爱看一些课外丛书;而一些学习很刻苦的学生，思维却并不活跃，遇到学习中的一些小问题就束手无策，他们为了提高自己的成果，到处找参考书，天天埋头苦学;还有大部分学生学习兴趣差，动手能力差，主动学习性差，这些是导致他们的学习成果提高得很慢的一个主要缘由。而我们要做的就是唤醒他们主动学习的意识，增添他们的创新意识，使学生主动参加教学全过程，能构建自己的学问结构，并能将所学的学问自觉地向外延长，去解决一些新事物，进而树立起对物理学问的自信。 高中物理中的某些结论学生难以接受，即使记下来，也不能理解，很快就会被抛到九霄云外。但我们知道物理学是一门试验科学，所以恰当地设计试验或演示试验，直观，又好玩。既能培育学生观看试验的能力，又会使他们懂得物理学商量的基本方法。高中学生对感性学问接受较快，印象深、记忆牢固。所以，通过试验可使学生对学过的学问内容记忆犹新。 课本中的定义让他们发挥想象能力去理解，会让学生感到枯燥无味，兴趣不高。同时也造成概念不清，进而给物理教学带来很大的困难。所以运用形象类比的方法来突破教学难点，既省时又省力，也到达了教学目的，也使学生对物理概念有了较深刻的理解。如在讲电场的概念时，为了得到某点电场的强弱，放入一个检验电荷，某一点电场的强弱与检验电荷电量的大小无关，这一点学生很难接受。在讲到此题时，我问学生：“同学们，外面有没有风?”大家急迫地向外看，齐声回答：“有”。我再问他们：“你们看到的是风吗?”同学们开始思索这个问题，很快回答说：“不是，是树叶在摇摆”。“对。树叶是用来检验有无风及风向的物体。风的大小与有无树叶及树叶的大小无关”。这样使学生尽快明确了电荷是用来检验电场的，电场的强弱是由电场本身确定的，与电荷的电量无关。 在高中物理教学中，只有不断的给与学生学习的动力，使学生获得胜利的喜悦，学习物理的兴趣才会产生，物理成果就会不断提高。 高考物理学习心得 2 高中物理对于很多学生来说是一门难学的学科，对于基...
