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2025年江南大学大作业远程教育导论题库及答案

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江南大学现代远程教育 考试大作业考试科目:《远程教育导论》一、题目(一)简答题: 1、简述现代远程教育及其优势。答: 1、老师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充足的沟通; 2、学生可以根据需要自主安排学习时间和地点,自主选择学习内容,自主安排学习计划,随时提出学习中的问题并能及时地得到解答; 3、现代远程教育手段有助于个体化学习。它以学生自学为主,充足发挥学生自主学习的积极性、积极性和发明性; 4、其手段可认为学生提供优质的教学服务,老师可以及时地了解学生的学习进度,解答学生提出的问题。2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特别功能。答:(1)、可以减少个人投入和学习费用,提高经济效益和学习效率;(2)、可以扩大生源范围,提高规模效益,减少办学成本;(3)、可以充足运用现有的宝贵教学资源。3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。答:1.表现力 是呈现教学信息的特性,是媒体教学功能的重要因素。通常从 3 方面考察: (1) 媒体呈现的信息作用的器官; (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力; (3) 媒体使用何种符码呈现信息。2.认知目的 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目的上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目的重要涉及: (1) 知识与理解:接受事实,了解背景、关系和规律,改善认知结构; (2) 应用与技能:培育各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧; (3) 智力和能力:开发智力、增长各种能力; (4) 评价与态度:培育爱好和爱好,进展推断力和价值观,转变态度和行为习性。3.控制交互 控制特性重要涉及: (1) 操作的方便、界面的和谐、是否需要专门技能; (2) 轻便、便于携带,便于随时随地使用; (3) 时间控制特性,即师和生对媒体的时间控制功能特性。 交互特性: 重要指教学信息的传播方向和教与学双方的互相作用功能特性,可以分为单向传播媒体和双向交互媒体两类。 媒体的交互特性与控制特性一起是教学媒体的重要功能,对教与学的效果影响极大。4.参加性 学习者在运用媒体进行学习时的行为参加和情感参加,不同媒体是有所不同的 。对教学媒体设计行为参加反映活动的重要目的是: (1)变被动的接受信息为积极积极地学习,增强学习效果; (2)保证教学目的的实现,促进各种相应学习反映活动的发生和配合; (3)对自己做出对的的评价,诊断问题和困难,并设法解决; (4)反映活动是学生...

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