《守株待兔》案例分析

《守 株 待 兔》 --—－大班语言姓名:孟小琴班级:大四班201 ６年 1 月《守株待兔》 ____大班语言活动目标:1、理解成语故事“守株待兔",知道不努力付出就是不会成功得。2、初步尝试根据画面线索提问,喜爱同意表述。活动准备:图片 p ｐｔ关 键 点:知道不努力付出就是不会成功得、 活动过程:１、观察图片,引起兴趣、师:今日,老师带来得故事只有图片,所以小朋友要认真、认真得瞧,才能发现其中得秘密。2、幼儿观察图片(从开始到农夫天天站在树下)、 3、观察解惑,初步感知。(１)瞧了故事前面这几张图片,您有什么问题要问吗? (2)兔子自己撞在树上得事情会不会天天发生？ 师:这样不会常常发生得事情,我们可以说就是偶然得、碰巧得、难得得事。(３)还有谁想问问题得? (４)我也想问一个问题,假如农夫一直这样等下去,田里得庄稼会怎样？ (5)幼儿观察故事后半部分图片。(6)故事瞧完了,您现在有什么话要说？还有什么问题想问吗? 4、完整欣赏,加深理解。(1)下面,老师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请您来说说:您觉得农夫就是一个什么样得人？(２)不努力付出就是不会成功得。５、了解名字,延伸活动、师:刚才这个故事有一个好听得名字,叫守株待兔。６、延伸:“守株待兔”就是一个成语,许多成语像“守株待兔”一样都有一个有趣得故事,让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事,以后我们来讲给大家听。愉快结束。附:《守株待兔》 古时候,一个农夫正在地里干活,一只野兔从草丛里窜出来。它见有人,非常害怕,于就是舍命地奔跑,不料一下子撞到树干上,死了。农夫放下手中得农活,走过去捡起兔子,她非常庆幸自己得好运气。 晚上,农夫回到家,吃着香喷喷得野兔肉,非常兴奋。 第二天,农夫来到地里,可她再也不像以前那么勤快、专心干活了。她总希望再有兔子窜出来撞在树干上。后来,农夫干脆不想花费劲气,她不再种地,每天守在树干旁,希望再捡到兔子。然而她始终没有再得到兔子,而农田里得苗因为她无心照顾而慢慢枯萎了。农夫难过地哭了。活动案例分析一、说教学目标考虑到大班幼儿得思维特点与寓言故事本身得特点,以及《纲要》得精神,进展幼儿语言得重要途径就是通过相互渗透得各领域教育,在丰富多彩得活动中拓展幼儿得经验,提供促进语言进展得条件,因而,本次活动应当引导幼儿积极地与寓言故事相互作用,拟通过为幼儿创设学习得情景,引导幼儿运用原有得知识、自发得投入重视幼儿学习能力得进展。现阶段她们已经具备一些阅读图书得经验...