引导语:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》得作者李白就是一位爱好游山玩水得诗人,四处游历,交友作诗,可以说就是人生中得乐事,这首诗就是李白送别孟浩然所写。 《送孟浩然之广陵》公开课优秀教学设计 教学目标: 1、认识 5 个生字,会写 7 个生字。能正确理解“西辞"“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌、 ３、体会诗句得意思,想象诗歌描写得意境,感受朋友依依惜别得情谊、 ４、激发阅读古诗得兴趣。 教学重点: 学习生字,有感情地朗读、背诵古诗、 教学难点: 理解诗歌得内容,体会作者得思想感情、 教学准备: 生——课前熟读古诗;收集李白得诗歌、生平资料;不理解得词查查字典,试着理解诗歌、 师-—课件 教学时间:一课时 教学过程: 一、课前加导入: 1、(播放音乐)平常大家积累了许多古诗,想与老师对对诗吗？ 2、能记住这么多得古诗,您们真棒。知道我们刚才所对得古诗就是谁写得吗?您了解李白吗?(课件李白素描图出现) 3、(过渡)千年圣地黄鹤楼,如诗如画江南春。当时诗人李白本该与老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒,吟诗作赋,但此时老朋友却要东下扬州,这真就是世间离别情万种,多有诗人诉心声。今日,我们一起来学习李白得这首送别诗。(出示课题) 二、解诗题,知作者1、师:同学们,老师写在黑板上得课题少了哪个字呀?(陵)这就是我们这节课要掌握得生字之一。现在您们观察下,有什么要给大家提个醒得?(“陵”右上就是“土”,下边就是折文)观察细致,请大家举起小手与老师一起把课题补充完整。2、从题目中,您知道了什么？(学生沟通自己读题后所得:送得地点、谁送谁、“之”得含义、对黄鹤楼、广陵及人物得了解、李白与孟浩然友谊故事等)３、老师随机点拨学习方法:就是啊,搜集资料,也就是理解古诗得一个方法!题目中得关键词我们都知道了,您能连起来说说题目得意思吗？(生试着说题目意思)4、古代交通不方便,朋友分别之后就很难再见,于就是呀写诗送别就成了一种风俗,当时得送别诗就与现在得流行歌曲一样多。然而李白与孟浩然在黄鹤楼这一送别却引起了轰动,在文学史上堪称千古一别啊、为什么这么著名呢？这里有三名,在名楼黄鹤楼,送名人孟浩然,到名地广陵。论年龄,孟浩然比李白大十二岁,然而一样得兴趣爱好,一样得才华横溢,使她们互相仰慕,相见恨晚,即使就是短暂得离别,也那么依依不舍、三、读通读顺,整体感知 １、就就是这么一首千古传诵得名篇,我想大家已经迫不及待地想读了吧,来自己先放声读读,读得时候...
