引导语:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》得作者李白就是一位爱好游山玩水得诗人,四处游历,交友作诗,可以说就是人生中得乐事,这首诗就是李白送别孟浩然所写
《送孟浩然之广陵》公开课优秀教学设计 教学目标: 1、认识 5 个生字,会写 7 个生字
能正确理解“西辞"“烟花三月”“尽”“唯”等词语
２、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌、 ３、体会诗句得意思,想象诗歌描写得意境,感受朋友依依惜别得情谊、 ４、激发阅读古诗得兴趣
教学重点: 学习生字,有感情地朗读、背诵古诗、 教学难点: 理解诗歌得内容,体会作者得思想感情、 教学准备: 生——课前熟读古诗;收集李白得诗歌、生平资料;不理解得词查查字典,试着理解诗歌、 师-—课件 教学时间:一课时 教学过程: 一、课前加导入: 1、(播放音乐)平常大家积累了许多古诗,想与老师对对诗吗
2、能记住这么多得古诗,您们真棒
知道我们刚才所对得古诗就是谁写得吗
您了解李白吗
(课件李白素描图出现) 3、(过渡)千年圣地黄鹤楼,如诗如画江南春
当时诗人李白本该与老朋友孟浩然在黄鹤楼上共饮美酒,吟诗作赋,但此时老朋友却要东下扬州,这真就是世间离别情万种,多有诗人诉心声
今日,我们一起来学习李白得这首送别诗
(出示课题) 二、解诗题,知作者1、师:同学们,老师写在黑板上得课题少了哪个字呀
(陵)这就是我们这节课要掌握得生字之一
现在您们观察下,有什么要给大家提个醒得
(“陵”右上就是“土”,下边就是折文)观察细致,请大家举起小手与老师一起把课题补充完整
2、从题目中,您知道了什么
(学生沟通自己读题后所得:送得地点、谁送谁、“之”得含义、对黄鹤楼、广陵及人物得了解、李白与孟浩然友谊故事等)３、老师随机点拨学习方法:就是啊,搜集资料,也就是理解古诗得一个方法
题目中得关键词我们都知道了,您能连起来说说题目得意思吗
(生试着说题目意思)4、古代交通
