一年级下册《两只小狮子》课文 两只小狮子 狮子妈妈生下了两只小狮子。 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干. 一棵小树问懒狮子：“您怎么不学点儿本领啊？” 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!" 小树说：“那您以后怎样生活呢？” 懒狮子说:“我爸爸和妈妈是林中得大王，凭着她们得地位,我会生活得很好!” 这话被狮子妈妈听到了,她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了,您靠谁呢？您也应该学会生活得本领，做一只真正得狮子！” 《两只小狮子》教学设计 【预设目标】 1、认识本课 1 １个生字，会写生字“苦”. 2、能正确、流利得朗读课文. 3、在想象对比中体会两只小狮子得不同得生活态度。 【预设过程】 一、创设情境 导入新课 1、今日老师给大家带来两位新朋友（点击课件)瞧，它们是谁？ （板书:狮子） ２、教学“狮”：渗透形声字教学。 3、说话练习:狮子是一种怎样得动物？ ４、补充课题，齐读课题. 二、学习字词,感知大意 1、小朋友们自由读课文，说说知道了什么。 2、检查生字新词（课件出示词语“我会读”） ３、刚才读了课文，您知道了什么?您觉得这是两只怎样得狮子？ 三、深化研读,感受勤懒 从课文中哪些句子看出？再读课文用横线划出，并读一读.好得可同桌先沟通。 (一）研读第 2 节 1、您从课文哪一段知道这两只小狮子一只懒惰，一只勤奋？ 2、同桌分别读记叙两只小狮子不同表现得句子. 3、在课文插图上给两只狮子注上记号.(老师随机贴出狮子图―反馈) ４、指导第 1 句：(出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。) (1）自由读说说您得体会。（板书：刻苦) （2）从哪儿看出刻苦练功?引导理解“整天”. (3)练习用“整天"说话：平常您们看谁会整天做什么? （4)勤狮子整天都练些什么本领？（滚、扑、撕、咬）。能用手势表演动作。 5、指导朗读： 学生练读，边读边想象小狮子练功得情景――指名读----齐读 ６、指导第 2 句 (出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干.） (1）指名读。 (２)什么叫懒洋洋？做做动作。 (3)指导朗读，看着图，是啊她是那么懒，谁来读一读.（板书：懒洋洋） 8、小结，情境引读：这两只小狮子，一只 ，另一只 。 对呀,她们得表现刚好相反,课文用哪个词连起来？（板书:却） 9、读句子。 过渡：请小朋友们再读 3、4、5、6 节，看看谁最有水平,还能找出这两只...
