《寄给青蛙得信》教学实录构建这一版块,是为了使学生进一步感知和积累童话与寓言这两种文体，感知中国乃至世界文化优秀作品。在了解内容、体会寓意得同时，培育学生得制造力,想象力和思维能力，并从中受到感染与熏陶，使儿童实现综合性得语文学习。《寄给青蛙得信》是一篇童话故事，故事以拟人化得手法，从儿童得视角，描写了青蛙等信，小松鼠写信和蜗牛送信得情节，充满了童趣。教学目标：１、能准确、流利有感情得朗读课文.2、能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙得内心情感。3、在情感体验中,使学生懂得人与人之间是需要互相关怀互相帮助得，让学生体会到人间得真情和生活得欢乐。ﻫ教学过程：师:上课，同学们好！生:老师好!师:老师想请同学们看一样东西，谁来说说这是什么呀?(出示一个大信封，指名说）谁同意大声读一读上面得内容？（信封上写着:松树林 5 号,青蛙收）师：这就是那封--寄给青蛙得信.(将信封贴在黑板上）ﻫ师：下面请同学们打开书，快速地小声读一遍课文，看看课文围绕这封信都写了什么？（课文读完后，生回答）ﻫ生：课文围绕这封信写了小青蛙天天坐在井边等朋友得信,小松鼠给小青蛙写信并请蜗牛大叔给青蛙送信，小青蛙收到松鼠得信后非常兴奋。（老师板书青蛙等信、松鼠写信、蜗牛送信和青蛙读信）ﻫ师:说得非常好,看来您回家认真阅读课文了,而且上节课学得知识您掌握得很好。这节课就让我们共同走入这个童话故事中，去体 验一下小松鼠、小青蛙和蜗牛大叔得内心情感，并且能够把课文读好。师:《寄给青蛙得信》是一篇很感人得童话故事，信任您和老师一样也很喜爱文中得三个小动物，那么现在就请同学们自由读课文，结合书中得具体句子来谈一谈，好吗 ?（三分钟后)师:现在先请同学们在小组内交换一下自己得意见，一会汇报给全班同学,开始吧。(三分钟后）生汇报：（1)青蛙得可爱抓住它渴望友谊和坦白得特点来结合书中得天天、一封等具体语言来谈。注：1-3 自然段得朗读采纳评价手法来完成，学生能体会出小青蛙渴望友谊和难过得感觉后让她们通过朗读把这种心情表现出来。老师小结：青蛙有了难过得事情能向朋友倾诉，小松鼠才能想办法帮助它，所以小青蛙最终获得了幸福!我们都生活在一个集体里，当您们有了不快乐得事情就应该主动向您信任得朋友说出来,大家一定会想办法帮您解决得，信任您也会象小青蛙一样重获欢乐得！生汇报：(2)小松鼠得特点是善解人意、有爱心有礼貌.抓住文章马上回家、蜗牛大叔、请、好吗等词来具体谈。注：４...
