《寄给青蛙得信》教学实录构建这一版块,是为了使学生进一步感知和积累童话与寓言这两种文体，感知中国乃至世界文化优秀作品
在了解内容、体会寓意得同时，培育学生得制造力,想象力和思维能力，并从中受到感染与熏陶，使儿童实现综合性得语文学习
《寄给青蛙得信》是一篇童话故事，故事以拟人化得手法，从儿童得视角，描写了青蛙等信，小松鼠写信和蜗牛送信得情节，充满了童趣
教学目标：１、能准确、流利有感情得朗读课文
2、能体会到松鼠、蜗牛大叔和小青蛙得内心情感
3、在情感体验中,使学生懂得人与人之间是需要互相关怀互相帮助得，让学生体会到人间得真情和生活得欢乐
ﻫ教学过程：师:上课，同学们好
师:老师想请同学们看一样东西，谁来说说这是什么呀
(出示一个大信封，指名说）谁同意大声读一读上面得内容
（信封上写着:松树林 5 号,青蛙收）师：这就是那封--寄给青蛙得信
(将信封贴在黑板上）ﻫ师：下面请同学们打开书，快速地小声读一遍课文，看看课文围绕这封信都写了什么
（课文读完后，生回答）ﻫ生：课文围绕这封信写了小青蛙天天坐在井边等朋友得信,小松鼠给小青蛙写信并请蜗牛大叔给青蛙送信，小青蛙收到松鼠得信后非常兴奋
（老师板书青蛙等信、松鼠写信、蜗牛送信和青蛙读信）ﻫ师:说得非常好,看来您回家认真阅读课文了,而且上节课学得知识您掌握得很好
这节课就让我们共同走入这个童话故事中，去体 验一下小松鼠、小青蛙和蜗牛大叔得内心情感，并且能够把课文读好
师:《寄给青蛙得信》是一篇很感人得童话故事，信任您和老师一样也很喜爱文中得三个小动物，那么现在就请同学们自由读课文，结合书中得具体句子来谈一谈，好吗
（三分钟后)师:现在先请同学们在小组内交换一下自己得意见，一会汇报给全班同学,开始吧
(三分钟后）生汇报：（1)青蛙得可爱抓住它渴望友谊和坦白得特点来结合书中得天天、一封等具体语言来谈
注：1-3 自然段得朗
