《乌鸦喝水》教案一、教学目标 知识与技能：认识“乌、鸦”等 13 个生字,会写“可”“石”等６个生字
背诵全文，积累词语
过程与方法:正确、流利地朗读课文
通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程
能用“渐渐”说句子
情感态度与价值观：理解课文内容，明白遇到困难应认真观察、认真思考得道理
二、教材分析 《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索，采纳简洁生动得语言描绘出乌鸦机灵智慧得形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法,就能获得成功
这篇文章是利用一个自然现象来说明一个道理
乌鸦喝水时遇到困难，作者给予它以人得思维:瓶里水少,瓶口又小，这是无法改变得，但水位得高底是可以改变得
于是乌鸦在瓶中放石子使水位升高
通过这个故事使读者受到启迪，悟出道理：“只要开初脑筋想办法,就能克服困难
”三、教学重点 1、读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音得字,准确掌握"找、看、放、升＂得字形
理解”到处、升高”得意思
2、正确、流利地朗读课文
四．教学难点 提示生字音、形、义得联系，帮助学生牢固地掌握字形
五、教学准备：投影片,瓶子，小石子
六、教学过程（一)新课导入：1、谁见过乌鸦,说说它是什么样子
这是一只什么鸟
乌鸦（课件２）2、乌鸦虽然样子不美,歌声不悦耳,可它很聪慧,今日我们学习“乌鸦喝水"中得乌鸦就是一只聪慧得乌鸦
板书:乌鸦喝水（课件 2)（二）检查预习课文,了解大意，认读字词
1、自由读课文
检查生字认读情况
要求读准字音，读通句子
（1）认读生词：（课件３)乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 互相读生字，比比谁读得准
可通过“比较法”认记生字
如:渴—喝、为-办、右-石、鸟—乌
（2）我会选
（课件 4）渴 喝小弟弟口(渴）了,要（喝）水
为 办这个（办)法真好
她（为）班级做了很多好事
乌 鸟这种（鸟)得名字叫(乌)鸦
