七年级上册语文《生命生命》教学实录 一、预备准备 二、导入 师：这节课咱们继续学习《生命生命》,通过上节课得学习，我们知道了，飞蛾求生、种子生长、感受心跳三个小故事，讲述了生命得存在。谁来根据自己对生命得理解，读一读课题. 生１:读. 生 2:读. 师：不错,大胆地读。 学习第一个故事: 师：把生命读到心里去，回味课文中三个小故事.谁来读一读第一个小故事。 生 1：读。 师:不错！拿起笔。这个故事中哪一句让您感到震惊，请您划出来。 生１：但它挣扎着,极力鼓动双翅，我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈！那样鲜亮! 师：有没有听到震惊?把“震惊”读出来，让大家听出来这样更好. 生２：再读。“但它挣扎着，极力鼓动双翅,我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈！那样鲜亮!” 师:“那样强烈!那样鲜亮!”（师范读。)来，请您来读。 生 3：再读.“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈！那样鲜亮!” 师：您比刚才好多了。再来! 生 4：再读。“但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜亮!” 师：好！同学们!假如您就是那只握在别人手心中得飞蛾，会怎么想? 生 5：感到要逃出去！ 师：那您来读。 生 5：读“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜亮！" 师：有没有要逃出去得感觉？ 生 6：读“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命得力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜亮！” 师:您心里怎么想就怎么读,再读。 生：它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈！那样鲜亮! 师：假如您就是那只求生得飞蛾，您会怎么说? 生“救命！” 师：就一个“救命”？ 生:救命！救命!…… 师:引读“我挣扎着”。 生:齐读“极力鼓动双翅，我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜亮!” 师：假如您是那只求生得飞蛾，您会怎么做? 生:翅膀摆动，极力挣扎。 生:先装死，然后，趁她把我扔掉了,逃走了。 师:读“我挣扎着……” 生:齐读“极力鼓动双翅,我感到生命得力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜亮！” 师：伸出双手。（师生都伸出双手)有一只飞蛾在您手心,您感到什么？ 生：我感到翅膀在用劲得挣扎。 师:感到生命得力量。 生：我感到手上痒痒得。 师：飞蛾在求生。求生让我感到震惊！我们再来读一读这个句子. 师：范读“但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到生命得力量在我手中跃动，...
