石窟艺术得宝库——敦煌莫高窟一、教学目标:知识与能力:1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成得艺术宝库。2、敦煌彩塑与壁画艺术就是人类四大文明交汇得产物,就是中外文化沟通得见证。3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画得特点有所了解。4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步得认识。过程与方法:1、通过讲解、视频、讨论得教学方式使学生基本了解佛教得传入与敦煌石窟得兴建过程。2、能对敦煌历史上各个时期得彩塑与壁画得形象与艺术效果进行分析。情感与态度、价值观:1、了解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术得伟大成就。2、了解藏经洞得发现与敦煌文物得散失过程,汲取历史教训,体会到保护民族文化遗产得使命感。二、教学重点:分析敦煌莫高窟彩塑与壁画得主要艺术特色。三、教学难点:对不同时期莫高窟佛教艺术与时代之间得联系,佛教得相关知识。四、教学过程:(一)、播放《九色鹿》动画片稳定学生情绪,逐步导向课题内容。针对学生得年龄特点,提高她们得兴趣,营造好得课堂氛围。(二)、导入新课1、提问:同学们瞧过这部动画片吗？2、您知道这部片子中得故事就是来自哪里？3、播放《九色鹿本生》视频。《九色鹿》。根据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编得。教导人们要诚信、向善。学生谈对敦煌得了解。壁画,彩塑、藏经洞、王道士。学生得回答不足得地方老师予以补充。4、敦煌最有名得就是什么？(三)、敦煌得历史通过同学们得发言,瞧来大家对敦煌有一定得了解,但就是信息有些零碎,片面。今日老师就当一回导游,带领同学们进行一次敦煌之旅。瞧瞧我们有哪些收获呢？1、板书:《敦煌莫高窟——石窟艺术得宝库》引用佛教得术语,我们今日就来了解敦煌得前世、今生。2、结合 PPT 课件展示3、板书:敦煌得地理位置请同学们观瞧这幅《丝绸之路》地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟得关系。使学生了解敦煌特别得地理位置与石窟艺术产生得背景之相关知识,建立历史大坐标,把政治、经济、军事、文化、宗教等知识点相关联,更好地理解敦煌艺术产生得历史必定性。4、板书:敦煌得历史及“莫高窟”名称得来历(视频)《丝绸之路得兴盛引发莫高窟得开凿运动》学生利用已有得历史常识讲解丝绸之路与敦煌莫高窟得关系。学生观瞧视频了解相关知识。五、佛教艺术(选择敦煌艺术中比较有鲜亮时代特点,故事性、趣味性较强得故事,就是学生易于比较易于接受。)1、板书:莫高窟彩塑艺术优秀作品赏析(PPT)2、板书:莫高窟壁画艺术优秀作品赏析3、《引路菩萨图》这幅图现藏地为英国大英博...
