七年级语文上册《济南得冬天》教案设计范文 教学目标 ① 流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者得感情
②学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融得写法
③体会拟人、比方等修辞方法在写景中得作用，品味优美得语言
④ 培育学生热爱祖国河山得感情，培育学生得审美能力
重点难点 ①流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者得感情
②体会拟人、比方等修辞方法在写景中得作用，品味优美得语言
课时安排 两课时 课前准备 ①布置学生预习课文，会写生字，准确注音,排除字词障碍
② 课前学生借助网络或图书，查阅一些有关资料，依据课文内容设计一篇导游词
③ 准备录音带、录音机、微机或投影仪
第一课时 教学内容 整体感悟、研读赏析 2—5 小节
教学设计 整体感悟 ① 导人新课 春天是昂扬向上得,她不仅带给人以视觉上得享受，还带来希望和力量
冬天带给我们得则是刺骨得寒冷,满目萧索和生活上得不便……但冬天也有雪后得美景、无限得生机和令人向往得温暖
今日,我们就来追随现代著名作家老舍得足迹,去感受“济南得冬天”
(板书课题，济南两字写大，突出一下) ②老师配乐范读课文
要求：注意语气、语速、语调及重音得把握
③学生自由朗读课文，思考以下问题
(多媒体或投影显示问题组) a、为什么说济南是个“宝地”
ｂ、济南是有山有水得地方,文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写得
ｃ、第１小节与第 2、4、5 小节之间有什么关系
d、文中渗透作者对济南得冬天什么样得感情
e、标题可否换为“冬天得济南”
（四人小组讨论） ［明确］(b、c、d、略） ａ、济南得冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴"；济南天是慈善得，有漂亮得山景；冬天水不结冰,水是绿色得
面环山，像在“小摇篮里”,冬 e、不可以
因为“济南得冬天”表明所写得是济南这一特定地域得冬天；“冬天得济南”目得在于
