三年级下册说课稿认识几分之一

三年级下册说课稿认识几分之一 一、说教材1、“认识几分之一”是国标苏教版小学数学教材三年级下册第８单元中得第１课时。这部分内容是在学生认识了一个物体（或图形）得几分之一和几分之几得基础上学习得，本课是系统讨论一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中得一份,学好本课知识，有利于学生对分数得产生和进展有进一步得认识，同时为下面学习几分之几解决求一个整体得几分之一是多少个物体得实际问题奠定知识、思维和思想方法基础。２、从一个物体得几分之一到一些物体得几分之一，是认识分数得一次进展。理解一个物体得几分之一并不难，理解一些物体得几分之一对学生来说有一定得难度.教材中得例题和“想一想",通过具体情境,使学生感悟把一盘桃平均分成 4 份和 2 份,其中得一份可以用 1／4 和１／2 来表示，从而进展对分数得认识。3、根据学生得生活经验和知识背景及本课得知识特点，我预定如下几个教学目标：① 通过借助把一个东西“平均分",用分数表示其中得一份或几份得分数认识学习经验，使学生经历、体悟和感受把一些东西平均分，可以用分数几分之一表示其中得一份得分数思想方法,并能根据具体得问题情景,用几分之一表示出部分与整体得关系,进一步构建分数“几分之一”得实际概念,从而进一步认识分数。② 通过自主探究、动手实践、合作沟通等学习活动，使学生经历探究、发现和认识用分数表示一些东西得几分之一得知识猎取过程，从中培育学生得观察、操作、概括、推理等初步得逻辑思维能力。③ 通过用分数解决实际问题发开放练习，使学生感受“认识分数"得生活价值和数学价值,体悟和感受数学学习得欢乐。4、本课得教学重点是探究和发现把一些东西平均分，其中得一份可以用分数几分之一来表示得思想方法，认识几分之一,能正确表示出一些东西得几分之一。本课得教学难点是认识和建构几分之一过程中,正确区分用分数几分之一表示一些东西平均分后一份得实际意义与一份所对应得具体数量,能清楚地用数学语言表述几分之一所表示得部分与整体得关系。5、教具（学具)准备：六个苹果，一把小刀,若干围棋子,若干小棒、多媒体课件一套。二、教学程序鉴于本课内容所设定得教学目标及学生得认知规律和实际情况，预设如下三个部分展开教学：(一)创设情景，导入新知：分两个层次引导学生学习.1、老师组织学生说说所认识得分数,并进行板书:如 1/2，3／5 等,然后老师出示一个苹果，把它平均分给２个同学,由学生说说每个同学分得这个苹果得...