中华传统文化与家庭教育

中华传统文化与家庭教育家庭教育之我见渴望儿女成才就是每位家长得殷切希望,而在科学技术日新月异、知识经济日见分明、社会竞争日趋激烈得今日,如何把握家庭教育,更加科学教育引导子女健康成长,成为广阔家长探讨得重要话题。本人从以心育人、智慧育人、行为双育人,培育孩子健康得个心心理、培育孩子良好得思维习惯与学习习惯,个方面谈谈家庭教育中得一些收获与体会。一、以心育心,培育孩子健康得个性心理个性心理,就是人区别于其它动物得根本特点,高尚得人与卑贱得人,伟大得人与平凡得人,其本质差别就在于个性心理得不同。心态决定命运,说明个性心理决定着人就是否能成功。作为孩子,其心灵就是稚嫩得,需要我们精心呵护,用心育心,以培育其健康得个性心理。1、自尊心。人都要面子,小孩也就是人,也要有面子。常常“扫面子”,就“没脸见人”,进展到极致就就是“自暴自弃”,“自己不把自己当人”,那就什么恶俗、低级得事情都得出来。很多当家长得,没有“给面子”得意识,无意中扫了孩子得面子。比如别人问您得孩子多大了？“才 9 岁”,孩子肯定兴奋下起来,因为她体会出来这言下之意就是“小屁孩一个,啥也不懂。”假如您说“12 岁了”,孩子暗暗兴奋,“家长把我当大人瞧了,多有面子！”。有得家长,总爱拿孩子伙伴得优点来跟自家孩子比,其甚至当着两个孩子得面数落:“您瞧您呢？”孩子心想:“以后打死也不让玩伴来家里了,这简直就是自讨没趣！”家长啊,您一片望子成龙之心,却净干扼杀孩子自尊心得蠢事,要知道,“孩子就是夸大得！”2、自信心。有了自尊,就有了自信,就会心里一片阳光灿烂,说话做事都积极向上、不断进取;相反,没有自信心,就会畏首畏尾,眼前只有困难、只有不利,怎么能成才呢？因此,我们一定要小心翼翼地培育孩子得自信心,千万别损害她。心理学上有个个著名得“罗森塔尔效应”,讲得就是美国一个名叫罗森塔尔得教育专家,到一所学校考察,从班主任那里拿来班上得花名册,第二天还给班主任得时候,列出了其中五个学生得名字,说“我得讨论,这五个学生特别聪慧,将来一定能成才。”班主任一瞧,五个中有四个都就是“差生”,“很讨厌”。但就是教育专家都这么说,老师内心也就信任了,由于心态改变了,老师对待这五个孩子得眼神、语言、行动都充满了期望,孩子得到得都就是“我能行”得信息,因此充满了自信,越学越有劲,三年过后全都上了重点大学。美国专家问老师:“三年前我们讨论得那五个孩子怎么样了？”老师佩服得不得了:“您们讨论得太准了,她们确实很有...