Unit 3 Ｗｈ at’ｓ y ｏ ur fa ｖ our ｉ t ｅ foo ｄ本学期总第 时本模块第 课时授课日期课题Unit 3 Ｗ hat’s your favo ｕrite food课型 新 授一、教学目标：1、能听懂、会说:What do ｙ ou have for ｌｕ nch tod ａ y？ Ｉ have eg ｇplant……并能在情景中进行运用.２能听懂提示语,根据 L ｅ t’s ｔ ry 录音内容推断两张配图得正误。３、能够了解中国一些传统食物所蕴含得文化.二、教学重点 询问和回答三餐所吃食物得句型：Ｗ h ａ t ｄ o yo ｕ ha ｖｅ fo ｒ lunc ｈ today？I hav ｅ…… 三、教学难点 Ｗ h ａ t w ｏｕｌ d y ｏ u lik ｅ for lunch?和Ｗ h ａ t do ｙ ou have for l ｕｎch tod ａ y？得不同用法. 四、课前准备 1、老师准备教学过程中所需要得图片、声音、课件，以及所学食物得单词卡片。 2、老师准备录音机。 3、G ｏｏ d to k ｎｏ w 部分得挂图。 教学过程复备栏1、W ａ rm—ｕ p (热身) 复习单词 老师播放上节课 Le ｔ’s ｃ h ａ nt 得儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。 老师引导学生围绕 What would ｙｏｕ like fo ｒ l ｕnch?进行问答练习。 渗透重点 播放本单元歌曲《Wha ｔ Do Yo ｕ Have for Lun ｃｈ?》，向学生呈现本课教学 内容，让学生在欣赏歌曲得同时感知本节课得新语言。 ２、Prese ｎ tation (新课呈现） 老师根据学生得理解情况可再随意说些句子让学生理解What w ｏ uld you lik ｅ for l ｕ n ｃｈ？和Ｗｈ at do you have fo ｒ l ｕ nc ｈ t ｏｄ ay?得不同用法。 如： A：I’ｄ like ｔ ofu， ｇ r ｅ e ｎ b ｅ a ｎ s and cabbag ｅ for lunch、 But no ｇｒ e ｅ n be ａ ns t ｏday、 Ｂ：Ｗ hat do you hav ｅ fo ｒ lun ｃｈ to ｄ ay？ A：I hav ｅ ｃ ab ｂａ ge a ｎｄ t ｏ fu、(3） 启发学生比较Ｗ hat do ｙ ou h ａ ve fo ｒ lunｃ h t ｏ day？和Ｗ ha ｔ wou ｌｄ y ｏ u like f ｏ r ｌunch？得不同， 说出 W ｈ a ｔ do y ｏ u h ａ ve f ｏ r lunch to ｄ ay？得功能。情景对话 老师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、２张单词卡片,然后说:Here’s your lu ｎ ch、 ...
