人教版《雨点儿》教案 《雨点儿》本文是一篇科学童话.课文用拟人化得手法,通过大雨点儿和小雨点儿得对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来得，有了雨水得滋润，才有草长花开得漂亮景象。下面是我为大家整理得人教版《雨点儿》教案,希望能帮到您！ 人教版《雨点儿》教案一 学习目标： 1、理解“数不清、飘落”等词语,准确地读准“雨点儿、地方”。 2、初步了解雨点儿得作用。 3、有感情地朗读 1、２、3、４、５自然段。 4、认识“点、数、清”等１１个生字，会写“方”字. 教学重点和难点： １、理解“数不清、飘落”等词语,准确地读准“雨点儿、地方”。 ２、初步了解雨点儿得作用。 教学准备：雨点儿教案_雨点儿精品教案 生字卡、课件 教学过程： 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1、（课件出示下雨得声音）小朋友们,您们听,这是什么声音呢？（学生回答，老师板书课题） ２、今日我们得课堂里来了一群可爱得雨点儿,我们快叫叫它们得名字，和它们打声招呼吧。 ３、雨点儿读得时候要注意把儿化音读出来，（老师示范)我们一起去看看吧。 二、情境学习生字 1、雨点儿今日给我们带来了一个非常好听得故事,我们一起去看看吧。２、（课件出示云彩)同学们看看,这是什么？漂亮得云朵我们叫它云彩。(学生齐读云彩，指名读）云彩妈妈今日特别兴奋,因为它得宝宝小雨点长大了,要独立了，要出门了。小雨点出门干什么，它要去哪里呢？ ３、（出示雨点儿飘落）看，小雨点儿从云彩妈妈那飘落下来了。（出示“飘落”二字）您是怎样记住这两个字得?它轻轻地，慢慢地落下来，谁能用动作来表演一下。（指名表演）您知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词吗？(树叶、雪花、羽毛等）谁能用“飘落"说一句话吗？ ４、落下得雨点儿可真多,咱们来数数，一颗，两颗……雨点儿可真多,不知道有多少，怎么数都数(引导学生说出数不清，出示“数不清"）您还知道什么也数不清？(星星、白云、头发、树叶） 5、雨点儿落到了半空中,(出示“半空”)您怎么记住半空？一颗大雨点儿和一颗小雨点儿见面了。听！它们在说话呢!(课件出示雨点儿对话,课件出示“地方”）大雨点问小雨点什么呀？（出示“问”）（您要到哪里去?） 小雨点是怎么回答得?(出事“回答”）(我要到有花有草得地方) 小雨点还问了大雨点想去哪里，它是怎么问得呢？（您呢?)大雨点想去哪里呢?一起说（没有花没有草得地方） 6、大雨点儿和小雨点说得多好呀，不过它们想去得地方不...
