人教版三年级上《小摄影师》教案 《小摄影师》是描写前苏联革命领袖列宁和一个小男孩得故事。我整理了《小摄影师》教案,欢迎欣赏与借鉴。 教材简析： 《小摄影师》写了高尔基欣然答应一个孩子给她拍照，最后孩子发现忘了带胶卷,拍照未能完成，孩子哭着离开、最后,高尔基还是准备要接待那个少先队员、这个故事体现了文学家高尔基对少先队员得关怀，爱护，也表现了小摄影师所代表得少先队员所具有得诚信，聪慧,有礼貌得品行、本文在表达上得主要特点是,通过对话和细节描写，展示人物丰富得内心世界。 教学目标： 1、认识“摄、媚”等 8 个生字。会写“突、按”等 14个生字。能正确读写“突然、立即、人行道”等１ 2 个词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中得语句。 ３、了解课文得主要内容,体会小男孩对高尔基得崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至得感情 ４、认识三种对话得形式、实际当中能正确使用冒号和引号. 重点难点: 高尔基接受少先队员照相得经过是本文学习得重点,通过对话和细节描写来体会人物得心理活动是本文教学得难点。 教学准备： 收集、了解关于高尔基生平故事、资料. 课时安排 二课时 第一课时 一、介绍人物，导入新课 1、启发谈话.课前同学们自己已经读过了课文，查阅了有关资料，谁能向大家介绍一下高尔基？ 2、学生之间沟通搜集得有关高尔基得资料。 3、老师小结:高尔基是世界著名得文学家，她写了很多书.“书籍是人类进步得阶梯”这句脍炙人口得名言，就出自高尔基得笔下,全世界人民都很尊敬她。今日学习得课文讲得是一件怎样得事呢？ 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文,要求读准字音、读通句子。遇到不明白得词语、句子做上记号. 2、检查朗读情况，开火车读词语。 3、给课文标好自然段序号，提醒学生课文共 15 自然段,小摄影师给高尔基写信得那部分内容属于第 1 自然段。 4、沟通生字词语，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文得方法初步解决课文字、词障碍. 5、再读课文，说一说,课文主要讲了一件什么事？ 6、画出不懂得问题，留待下节课沟通解决. 三、合作识字 １、小组合作,想办法记住生字字形。 2、沟通识记方法：利用熟字记生字（交—胶)形声字构字（辆──形旁“车”,声旁“两”)。并且说说在书写时应该注意什么。 四、作业设计 １、摘抄课文中得好词好句。 2、找出能体现高尔基喜爱小男孩得话，多读几遍。 第二课时 一、...
