人教版九年级下册《公输》学案 《公输》学案 【学习目标】 1、积累文言文实词、虚词,把握疑问句、反问句等特别文言句式得用法。 ２、了解墨子及其非攻主张,认识非正义战争得罪恶 3、、感知人物形象，理解人物智勇兼备得性格特点，揣摩人物语言,体会人物得思想感情。 【教学重难点】 1、积累文言知识，掌握文言句式用法，背诵积累文中精彩得句段。 2、把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋得三个步骤。 3、了解墨子得反侵略思想,理解人物性格特点，鉴赏并学习墨子在说理中运用排句式加强语势，增强说服力得劝说技巧。 第一课时 一、走进墨子、介绍背景（大屏幕展示)（5 分钟） 同学们,和平与进展是当今世界得两大主题。战争是残酷得,战争给人们带来得苦难罄竹难书，尤其是那些非正义战争给人们带来得更是无尽得痛苦。那么，大家又是否信任在中国古代,有一个人能单凭自己雄辩得口才，巧妙得词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争得发生呢？今日我们就一同走近这位“诺贝尔和平奖”得古人，看看她得非凡表现. 二、朗读课文(仔细揣摩语气、语意，做到理解到位、朗读到位,这样才有助于理解人物得语气神态、心理变化、人物性格和文章内容）注意 1）生字２)多音字3）通假字(8 分钟） 请说（ｓ h ｕ ō)之 长（zh&agra ｖ e;ng）木公输盘（bān） 见(xi&agra ｖ e；n)我于王禽滑(gǔ)厘。 公输盘不说（通“悦”，兴奋） 子墨子九距之（通“拒",阻挡） 子墨子之守圉有余(通“御”，抵挡） 公输盘诎（通“屈”,理屈）. 公输盘曰：“夫子何命而为？"(疑问语气，有尊敬请教之意。） 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之."（祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。） 子墨子曰：“请献十金.”（祈使语气，有进一步激恼对方之意.) 公输盘曰：“吾义固不杀人。"(陈述语气，有羞恼、义正辞严之意。) 子墨子曰：“然，胡不已乎?"(疑问语气，有质问、责备、督促之意.） 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。"(陈述语气，既有断然拒绝,又有狡猾推托之意。） 公输盘曰:“诺."（陈述语气，有无可奈何之意。) 三、翻译课文,积累文言词语，掌握文言句式特点？（２５分钟)（组内翻译１０分钟,各组分组展示翻译 15 分钟，并归纳重点字词) 四、读文章，、理清思路（５分钟) 1）本文对应得双方是谁?主要表现得是哪一位?墨子前往楚国得目得是什么？ 本文对应得双方是墨子和楚国得公输盘、楚王。主要人物是墨子。她前往楚国得目得是劝阻楚...
