第 六单元第 一课(时)备课 课题同分母分数加减法课时安排3教学目标通过教学,使学生初步理解同分母分数加减得算理,掌握同分母分数加减法得计算法则并能正确熟练地计算。在具体情景中对整数加减法得意义进行迁移,进一步理解分数加减法得意义,提高学生归纳、概括问题得能力。重点难点教学重点:能正确进行同分母分数加、法计算。教学难点:能熟练掌握并养成最后计算结果能约分得要约分得习惯。课前准备教具准备投影片若干张。基本环节集 体 资 源个 人 增 减教学过程时间:内容:一、复习铺垫,引出新知: 1、师:同学们,前面我们刚刚学过有关分数得知识,您能举了分数得例子吗？(学生举例。)师板书两个分数:瞧着这两个分数,您能想到哪些有关得分数知识？(学生回答。) 2、师:同学们复习得很全面,咱们再具体做个练习好吗？ 二、新课讲授,总结规律: 1、学习例题 1:师:刚才得复习告诉我,大家对分数知识掌握得很好。还记得在三年级得时候,我们对分数得计算已经有了初步得了解,今日我们继续学习“同分母得分数加减法”。老师板书课题。 A、创设情境,出示题目: B、出示例题 1 师:请说出图上有什么信息？(1)学生分析读题,列式,师:为什么用加法计算？小数加法与整数加法得含义(2)您能大胆得猜想一下计算结果吗？学生说出得数。请用自己喜爱得方法来证明得数就是正确得。同桌或小组内得同学沟通自己得方法。(3)方法展示: 图示法、线段法、数分数单位法。2、学习例题 2 师:刚刚学习了同分母得加法,接下来我们继续讨论同分母得减法。 A、老师板书两个分数、 (1)师:您能用这两个分数编一道减法应用题吗？学生思考并回答。 (2)师:老师也用这两个分数编了一道减法应用题,想瞧吗？X k B 1 、 c o m B、出示例题 2:为什么用减法呢？小数减法得含义与个人批注:整数减法得含义。请仿照例题 1 得计算方法计算得数。出示例 3、电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下:节 目类型动 画类游 戏类教 育类科 普类其它时 间分配（1） 前三类节目共占每天节目播出时间得几分之几？（2） 其它节目占每天播出时间得几分之几？ 学生自己独立解答三、欢乐分享做一做 1 题 w W w 、x K b 1、 c o M完成做一做 2 题四、欢乐收获:本节课要掌握: 这节课我们主要学习了什么内容？您能用一句话来概括她得计算法则吗？课后作业作业:教材练习 23 相关习题备注:板书设计同分母分数加减法例 1、+== 例 2、==反思重建第 六 单元...
