第三单元 分数除法 课题：倒数得认识 第 １ 课时 总第 课时教学目标： 1、通过计算与观察,分析与推理得过程理解倒数得意义
2、掌握求一个数倒数得方法，能熟练地找出一个数得倒数
3、培育学生观察、比较、抽象、概括以及合作学习、口头表达能力
教学重点：理解倒数得意义，掌握求一个数得倒数得方法
教学难点:理解倒数相互依存得关系
教学准备：课件 教学过程: 一、谈话导入1、在我们得生活中有很多相互依存得关系，如:父子关系、兄弟关系、朋友关系等等
这种相互依存得关系在我们数学中也有，我们已经学过一些，您们还记得吗
(学生举例说明：如因数和倍数
）2、今日,我们接着认识数学王国中有着相互依存关系得一种数
（板书课题:倒数得认识) 3、提问：看到这个课题您想知道些什么
(分别让学生说一说
引导学生质疑
如:什么叫“倒数”
倒数得意义是什么
倒数有什么特点
倒数是一个数吗
学习倒数有什么作用
怎样求一个数得倒数
……)二、探究新知１、教学倒数得意义
(1）先计算,再观察，看看有什么规律
× × 5× ×12(２)学生独立计算，并观察、讨论有什么发现
(3）组织沟通
（通过沟通,使学生认识到：相乘得两个数得分子、分母正好颠倒了位置；两个数得乘积都是 1
）老师指出：乘积是１得两个数互为倒数
（板书)(4）理解倒数互相依存得关系
提问：“互为”是什么意思
举例说说应该怎样理解“互为倒数”
学生独立思考后，组织集体沟通
（倒数是指两个数之间得关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数
例如: 和互为倒数,就是指得倒数是，得倒数是
）让学生举出几组两个数互为倒数得例子,并让其她学生根据倒数得意义来检验是否正确
(5）反馈练习：①×=1，所以（ ）和( )互为倒数
②和 7 互为倒数得意思是（ ）得倒数是（ ）
（6）想一想：互为倒数得两个数有什么特点
引导学生观察发现：互为倒数得两个数乘积是 1
