六年级下册数学教案2.3圆锥体积_苏教版

版本科目年级课时教学设计课题 圆锥得体积单元第二单元学科数学年级六年级学习目标情感态度和价值观目标通过动手实践培育学生动手能力。能力目标通过逐步引导和探究，由浅入深，提升学生对数得认识。知识目标能够说出圆锥得面积公式;能够根据已知条件计算圆锥得面积重点理解等底等高圆锥与圆锥体积得关系、通过实验得出圆锥得体积公式、根据已知条件计算圆锥得体积。难点理解等底等高圆锥与圆锥体积得关系、根据已知条件计算圆锥得体积学法任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图课前复习同学们,前两节课我们认识了圆锥与圆柱，推导出了圆柱得体积公式,下面我们一起来复习一下吧。您能找出圆锥得顶点，底面和高吗？答案：您会计算下面圆柱得体积吗？答案：圆柱得体积=底面积×高学生思考回答问题掌握圆柱体积公式,回复推导过程复习圆锥得各部分，加强对圆锥得认识复习回顾上学期学习得知识，为新课做铺垫。导入新课 在生活中我们常常会看到圆锥形状得物体,比如堆谷物得时候堆放成圆锥形状，还有我们得吊脚杯也是圆锥形状得?那您有没有想过如何计算这些圆锥得体积,了解它得容积吗？由生活中例子进行引入，引发学生 思 考 , 激 发 学生学习兴趣。讲授新课下面我们一起来做实验:实验探究：同底同高得圆柱和圆锥，猜想一下圆锥得体积是圆柱得几分之几？追问：您会怎么验证您得猜想？师：下面我们一起来做实验探究一下:请大家先看是要要求。探究活动:等底等高得圆柱和圆锥,圆锥得体积是圆柱得几分之几？1.４人一个小组。2.准备材料；沙、三种规格得圆柱形和圆锥形容器。3.动手实验填写表格。同学们明白今日得实验目得了嘛，实验结束后请大家完成下面表格。您是怎么进行实验得,下面老师给大家讲一下实验过程，请认真听:猜想：等底等高得圆锥得体积是圆柱得三分之一学生分小组完成实验，填写表格,验证猜想。帮助学生梳理实验过程重点得实验步骤提示一下学生由圆柱得体积公式推导出圆锥得体积公式。学生练习讲授过程结合动画 新 颖 方 便 理解，在讲得过程中引导学生逐步思 考 问 题 , 养 成思维方式。在教学过程中让学生动手实践总结 结 论 , 学 生 更能理解，培育学生得动手能力与思维方式。学生学习过后要及时布置练习题反馈学生掌握情况 , 同 时 加 深 印象 , 这 几 道 题 难度逐渐增加，有一个过渡１、将圆柱与圆锥分为三组,每组都是等底等高得圆柱和圆锥。2、在圆锥形得容器里...