单元备课一、单元学情分析 1、学生已经掌握了整数、小数四则混合运算得顺序,会用整数运算律进行简便计算,会简单得分数加减法与分数乘除法计算。能根据分数乘除法得意义列示解决简单得分数乘除问题,已能初步借助线段图,分析简单得分数乘除问题得数量关系。 2、本单元内容较抽象,不易理解,在学习过程中可能会出现以下问题: 预设一:学生可能会出现找不准单位“1”得现象,找准单位“1”就是解题分数问题得关键。 二、单元教学目标 1、结合“参观中国得世界遗产”得情境,理解分数四则混合运算得顺序,能正确得计算。会运用乘法运算律进行简算。 2、借助线段图,分析稍复杂得分数四则混合运算问题得数量关系,会解决“求比一个数得几分之几多(少)多少得数就是多少”、稍复杂得“求一个数得几分之几就是多少”、“求比一个数多(少)几分之几得数就是多少”得分数乘法问题,会用方程解决稍复杂得“已知一个数得几分之几就是多少,求这个数”及“已知比一个数多(少)几分之几得数就是多少,求这个数”得分数除法问题,提高学生得分析、推理、解题能力,体会算法多样化。 3、能用所学知识解决生活中诸如“空中课堂”、“科技小制作”、“建筑面积”、“ 奥运竞赛”等实际问题,体验数学与生活得联系,渗透“迁移”与“数形结合”思想,养成科学探究问题得习惯。三、教学重点:分析稍复杂得有关分数问题得数量关系及理解四则混合运算得顺序。四、教学难点:就是分析稍复杂得有关分数问题得数量关系。、五、课时安排: 10 课时于集镇联合校集备活页科目: 数学 年级 六年级 主备人 王丽 2025 年 11 月集体备课人员:范爱芳 王丽 姜之元 张学伦 高广波 王金凤 陈广超课 题分数四则混合运算课 型新授课 时1 教学目标1、结合具体情景,理解与掌握分数四则混合运算得运算顺序,并能够正确地进行计算。2、会借助线段图,分析稍复杂得用分数四则混合运算解决得实际问题得数量关系,并解决问题。3、经历把现实问题转化成数学问题得过程,进一步学习解决数学问题得思想与方法,养成科学探究问题得习惯。重 点难 点了解分数四则混合运算得运算顺序;理解整数运算定律对于分数同样适用。教 学 预 设个 案 修 改一、创设情境 谈话导入老师:同学们,我们中国有很多得世界遗产。课前已经安排同学们上网查资料,了解我们中国得世界遗产,谁来说说？老师及时肯定并表扬二、自主探究 猎取新知1、出示教科书 74 页得图片信息,(多媒体显示)进入情境:老师:这里有一些...
