本 科 毕 业 论 文 题 目 关于英语在高考分数比重下降对英语 师范类专业教育的影响讨论报告 姓 名 xx 学 号 院 系 外国语学院英语系 专业、年级 翻译 级 指导老师 xx 二○一五 年 五 月关于英语在高考分数比重下降对英语师范类专业教育的影响讨论报告摘要：日前，关于“英语在高考分数比重下降”的讨论进入白热化阶段，社会对于这一政策走向态度褒贬不一。通过对此话题的深化讨论与探讨，站在英语师范生、学习市场、英语老师和教育部等角度科学看待英语高考比值降低的趋势，合理运用问卷和访谈等调查形式，最终由调查所得数据、人们的切实感受和对英语专业师范类教育的影响得出对该问题的全面综合结论，并充分做好应对措施。关键词： 英语 高考 师范 教育 改进一、问题的提出（一）讨论背景阐述2025 年年初，教育部在系统内下发了 2025 年的第一号文件，文件中明确提出将讨论英语一年多次考试的实施办法。教育部副部长刘利民 2013 年 12 月 5日在接受记者采访时表示，教育部已经完成制定考试招生总体方案，即将面对全社会公开征求意见，完善之后即可实施。目前，高考改革的大体方向是：取消文理分科、英语等科目实行一年多考。而以等级制取代百分制为改革方向的高中学业水平考试，将与高考一并成为高招录用的参考因素。最近，中山大学召开的“教育与中国未来”30 人论坛上，多位接近国家政策制定核心圈的学者向媒体记者证实，全国高考改革方案制定已进入最后阶段。最快有望在下月召开的十八届三中全会后公布。高考改革已箭在弦上。实际上，全国多地已经开始了英语高考改革的实验。浙江从 2025 年起，就把高考英语的听力部分放在平常进行，每名学生都有两次考试机会，学生自主决定参加考试的时间和次数，并从中选择一次考试成绩计入总分；在云南，考生可参加两次听力和口语测试，选最高分计入高考总分；在江苏高考改革方案中，有一种声音是英语“退出”高考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩；在上海学业考实现一考多能，从高中学业水平测试先行改革，拟先取代自主招生笔试，并最终取代上海高考；在广东，根据学校人才培育目标的不同，在实行普通类、高职类分类招生考试的基础上逐步在普通类实行不同层次、考查知识能力各有侧重的考试，改变不同层次、不同类型的学校使用相同试卷的现状，使考试能够更好地满足科学选拔人才的要求；从 2025 年起，天津的高考英语听力考试不再随同全国统一高考...
